( )在《课程与教学的基本原理》中，对课程编制目标模式做了系统的论述

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【单选题】

课程与教学实践可以区分为课程与教学管理、课程研制和（）三种类型。

① 课程开发

② 课程应用

③ 课程研究

④ 课程编制

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【判断题】

在目标模式中，学习经验的选择、学习活动的组织以及对学习结果的评价都被置于课程目标的下位，围绕目标这个中心而展开课程编制的整个过程。

① 正确

② 错误

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【单选题】

根据基本原理，保持在更替水平以上，人口总量会（）。

① A、惯性增长，很快停止

② B、静止

③ C、不断增加

④ D、持续减少

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【单选题】

从方法论上，课程编制的目标模式依据的是（）。

① 认知心理学

② 成熟理论

③ 精神分析理论

④ 行为主义心理学

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【单选题】

在课程编制的过程模式下，（）起重要作用

① 表现性目标

② 生成性目标

③ 行为目标

④ 形成性目标

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【单选题】

生产可能性曲线说明的基本原理是

① 一国资源总能被充分利用

② 假定所有经济资源能得到充分利用，则只有减少Y物品生产才能增加X物品的生产

③ 改进技术引起生产可能性曲线向内移动

④ 经济能力增长唯一决定于劳动力数量

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【单选题】

在工作评价指标的确定方法中，ABC分类权重法的基本原理是（）。

① 重要的少数和重要的多数

② 次要的少数和次要的多数

③ 重要的少数和次要的多数

④ 次要的少数和重要的多数

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【单选题】

下列关于作业成本核算的基本原理中，不正确的是（）

① 作业成本法追踪了产品形成和成本积累的过程

② 作业成本法强调的是成本的直接追溯和动因追溯

③ 作业成本法使成本信息更加详细化和更具有可控性

④ 作业成本核算中成本耗用的分配重点在直接费用上

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【单选题】

（）提出了课程编制的过程模式。

① 艾斯纳

② 杜威

③ 斯坦豪斯

④ 艾泰勒

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【单选题】

学习马克思主义基本原理的根本方法（）

① 认真学习马克思主义的著作

② 一切从实际出发

③ 理论联系实际

④ 实事求是

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