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【单选题】
幼儿园教育活动内容看成学习活动取向( )

会使教育活动设计设计和安排大量、丰富多彩活动,让幼儿在参与活动过程中自己去探索和发现
会使教育活动设计者关注幼儿园环境创设,关注幼儿学习经验获得
强调幼儿在与环境交互作用中知识建构
会使教育活动设计者将活动内容重点放在所要教学材料上,会较多地关注学术性和知识性
【单选题】
幼儿园综合性课程中教育活动设计原则不包括( )

教育活动应与群体儿童相适应
教育活动应将发展与学习联结一体
教育活动应与所有儿童相适应
教育活动应与文化差异相适应
【单选题】
幼儿园教育活动制度化,指幼儿园各类教育活动程序在时间上相对( )。

稳定
易变
较长
较短
【单选题】
幼儿园所进行各种教育活动

多是纯游戏活动
多是非游戏活动
多是游戏活动和教学活动不同程度结合
多是纯教学活动
【多选题】
幼儿园综合性课程中教育活动设计原则有( )

应与儿童个体差异相适应
应与群体儿童相适合
应与文化差异相适合
应将发展与学习连结一体
【单选题】
幼儿园教育活动内容选择和组织 ( )

随着活动在结构化程度上提高而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
随着活动在结构化程度上降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
高结构教育活动活动内容强调幼儿经验,强调幼儿主动发起和自主生成
结构教育活动活动内容强调教师预设教学,强调知识和技能获得
【单选题】
幼儿园教育活动内容选择和组织

随着活动在结构化程度上提高逐渐由可变和不确定转变为具体和固定不变
随着活动在结构化程度上降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
高结构教育活动活动内容强调幼儿经验,强调幼儿主动发起和自主生成
低结构教育活动活动内容强调教师预设教学,强调知识和技能获得
【单选题】
幼儿园教育指导纲要(试行)》指出( )幼儿园基本活动

游戏
生活
教学
运动
【单选题】
影响幼儿园教育活动实施有效性因素包括( )

教育活动设计
教师和幼儿
幼儿园教育有关各种宏观、中观和微观环境因素
以上都是
【单选题】
幼儿园专门教育活动,不包括( )。

区域活动
教学活动
节日演出
游戏