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【判断题】
幼儿园
舞蹈教学
活动
目标
是指教师对
幼儿
在舞蹈教学
活动
中
的
学习及结果
的
预期,是
幼儿
舞蹈
教育
目的
的
具体
化
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿园
的
专门
教育
活动
,不包括( )。
①
区域
活动
②
教学
活动
③
节日演出
④
游戏
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【单选题】
影响
幼儿园
教育
活动
实施有效性
的
因素包括( )
①
教育
活动
的
设计
②
教师和
幼儿
③
与
幼儿园
教育
有关
的
各种宏观、中观和微观
的
环境因素
④
以上都是
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【单选题】
在设计低结构
的
幼儿园
教育
活动
时( )
①
动内容往往会比较
具体
、确定,并强调学科
的
逻辑性
②
会以儿童在
活动
过程中获取
的
经验为优先点,
活动
内容往往具有可变性
③
活动
设计者心目中应有很强
的
“
目标
意识”,“自上而下”地根据
教育
活动
的
目标
选择和组织
活动
内容
④
活动
设计者常会仔细分析和研究
教育
活动
的
目标
,以及该
教育
活动
的
目标
与其他
教育
活动
目标
之间
的
关系,然后根据
活动
目标
选择相应
的
活动
材料
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【单选题】
我国
幼儿园
教育
目标
是实现
幼儿
全面发展
的
教育
,其包括
①
促进
幼儿
德、智、体、美诸方面的全面发展
②
促进
幼儿
智、德、体等诸方面的全面发展
③
促进
幼儿
美、体、智、德诸方面的全面发展
④
促进
幼儿
体、智、德、美诸方面的全面发展
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【多选题】
幼儿园
教育
活动
设计
的
原则是
①
科学性原则
②
发展性原则
③
活动
性原则
④
整合性原则
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【单选题】
幼儿园
教育
活动
的
制度化,会给
幼儿
带来( )。
①
稳定
②
规律
③
安全感
④
负担
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【多选题】
幼儿园
“STS”
教育
的
特点有( )。
①
幼儿园
“STS”
教育
是十分复杂
的
②
幼儿园
“STS”
教育
必须是建立在学前儿童
的
经验层次上
的
。
③
幼儿园
“STS”
教育
是儿童科学
教育
的
拓展。
④
幼儿园
“STS”
教育
能产生良好
的
行为
效果
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【判断题】
幼儿园
教育
活动
的
实施是将设计
的
幼儿园
教育
活动
计划或方案付诸实践
的
过程。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )是指针对
幼儿园
教育
活动
的
特点和组成要素,通过收集和分析比较系统全面的有关
幼儿园
教育
活动
的
计划、
活动
以及结果等方面的资料,科学地判断
教育
活动
的
价值和效益
的
过程。
①
幼儿园
教育
活动
目标
②
幼儿园
教育
活动
设计
③
幼儿园
教育
活动
评价
④
幼儿园
教育
活动
实施
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