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【单选题】
学前
儿童
科学
教育
活动评价
的
内容分两类,一
是
对
学前
儿童
科学
教育
活动本身
的
评价,二
是
对( )
的
评价
①
学前
儿童
智力
②
学前
儿童
创造力
③
学前
儿童
发展
④
学前
儿童
素质
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【单选题】
下列有关
学前
儿童
游戏与
学前
教育
的
关系表述正确
的
是
( )
①
游戏是由外部因素控制下活动
②
儿童
游戏与
教育
在其性质上
是
完全不同
的
两类活动
③
就其活动
的
方向来说,游戏和
教育
不
具有
内在
的
一致性
④
教育
对幼儿来说,
具有
自然发展
的
价值,游戏对幼儿来说,
具有
引导发展
的
价值
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【单选题】
学前
儿童
环境
教育
的
目标
是
让
学前
儿童
懂得( )
的
基本知识和技能。
①
环境保护
②
爱护公共卫生
③
美化环境
④
环境
建设
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【判断题】
学前
儿童
观
是
学前
教育
观
的
基础。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
学前
儿童
科学
教育
活动
的
显著特征是以
学前
儿童
为( )。
①
主体
②
主导
③
客体
④
对象
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【单选题】
( )
是
学前
儿童
科学
教育
活动
的
有效载体。
①
教学方法
②
教育
内容
③
教育
目标
④
教学目的
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【多选题】
材料在
学前
儿童
科学
教育
中
的
意义有( )。
①
操作材料
是
学前
儿童
学习科学
的
工具
②
操作材料可以促进
学前
儿童
智力
的
发展
③
操作材料可以培养
学前
儿童
积极
的
情感及意志力
④
操作材料可以培养
学前
儿童
适应社会
的
能力。
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【单选题】
学前
教育
的
基础性
是
指
学前
教育
具有
的()
的
特征。
①
教育
性
②
奠基性
③
保育性
④
终点性
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【单选题】
渗透
的
学前
儿童
科学
教育
活动包括 ( )。
①
日常生活中
的
科学
教育
、游戏活动中
的
科学
教育
、偶发性
的
科学
教育
②
集体性
的
科学
教育
、游戏活动中
的
科学
教育
、其它
教育
活动中
的
科学
教育
③
日常生活中
的
科学
教育
、偶发性
的
科学
教育
、其它
教育
活动中
的
科学
教育
④
日常生活中
的
科学
教育
、游戏活动中
的
科学
教育
、其它
教育
活动中
的
科学
教育
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【单选题】
( )
是
学前
儿童
最早
的
科学
教育
环境
①
社区
②
医院
③
家庭
④
幼儿园
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