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【单选题】
大学生的学习特点有（ ）

① 学习内容的专业性
② 学习途径的多样性
③ 学习过程的自主性
④ 以上都是
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【判断题】
根据学习的认知理论，我们认为数学学习过程是一个数学认知过程，即新的学习内容和学生原有数学认知结构相互作用，形成新的数学认知结构的过程.

① 正确
② 错误
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【判断题】
指向素养的学习是深度的学习，即高认知、高投入、情境介入的主动学习；有意义的学习；亲身学习；累积学习；反思学习。（）

① 正确
② 错误
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【多选题】
学生的学习特征包括（）。

① A、生理特征
② B、心理特征
③ C、初始技能
④ D、终极技能
⑤ E.
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【单选题】
最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是( )

① 场独立型
② 抽象型
③ 沉思型
④ 冲动型
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【单选题】
最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（ ）。

① 抽象型
② 场独立型
③ 沉思型
④ 冲动型
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【单选题】
影响学生学习的因素不包括（ ）。

① 学生的智力
② 教师的教学方式
③ 父母教养方式
④ 是否重点学校
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【判断题】
学习策略的研究，就是对学生在学习过程中的心理活动进行研究。

① 正确
② 错误
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【单选题】
学习对数概念，以定论的形式呈现在学生面前，学生通过把它和 相连系，从而掌握对数概念，这种学习是奥苏伯尔根据学习方式划分学习的哪一类（　 ）.

① 发现学习
② 接受学习
③ 机械学习
④ 有意义学习
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【单选题】
学生的学习不具有哪个特点（ ）。

① 属于接受学习
② 具有直接性的特点
③ 受多方面多层次的因素影响
④ 按预定教学计划系统连续地进行
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