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【单选题】
下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有

① 支持儿童游戏的态度功能
② 密切师生关系的情感功能
③ 严格控制儿童游戏的开展功能
④ 促进儿童发展的教育功能
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【单选题】
下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有（ ）

① 持儿童游戏的态度功能
② 密切师生关系的情感功能
③ 严格控制儿童游戏的开展功能
④ 促进儿童发展的教育功能
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【单选题】
学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和( )。

① 渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
② 学前儿童语言发展水平的评价
③ 学前儿童语言学习行为的评价
④ 教师语言教学活动组织水平的评价
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【单选题】
( )是指教师有目的、有计划、有组织地带领学前儿童观察某一机构或设施，促使他们加深对这些机构和设施的了解，并使他们获得某些社会技能的方法。

① 参观法
② 陶冶法
③ 角色扮演法
④ 实践法
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【单选题】
教师与儿童共同计划的学科教育活动中，较多地依据（ ）

① 儿童的情感和态度
② 儿童的兴趣和需要
③ 儿童的知识和技能
④ 儿童的水平和能力
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【单选题】
教师计划为主的教育活动在（ ）中体现的较为明显

① 单元教学
② 目标教学
③ 项目教学
④ 内容教学
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【判断题】
教师在教学活动中，应该观察和理解儿童的游戏。（）

① 正确
② 错误
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【单选题】
学前儿童环境教育的内容有培养学前儿童( )意识。

① 绿化环境
② 爱护公共卫生
③ 美化环境
④ 环境保护
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【判断题】
以教师计划为主学科（领域）教育活动，体现出十分明显的以教师为中心的特征，课程的结构化程度高，课程目标明确，教学内容系统，教师在教育过程中容易操作。

① 正确
② 错误
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【单选题】
王守仁指出，儿童教育的目的是（）。

① “齐家治国”
② “明人伦”
③ “格物致知”
④ 以上说法都不对
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