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【单选题】
（）指被强化人改正问题行为，出现他人所期待的操作行为后，取消使他感到厌恶的刺激。

① 强化法
② 正强化
③ 负强化
④ 代币制
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【单选题】
强化理论中有不同类型的强化，其中，当某行为出现后给予某种带有强制性、威胁性的行为方式，以期减少或消除该行为出现的可能性。这种强化称（　　）。

① 消退
② 负强化
③ 惩罚
④ 消极强化
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【判断题】
智力落后儿童要进行社会适应性行为锻炼。

① 正确
② 错误
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【单选题】
关于攻击性行为的特点，下列说法( )项不正确。

① 攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
② 惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性
③ 父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
④ 惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
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【单选题】
关于攻击性行为的特点，下列说法( )项不正确。

① 攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
② 惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性
③ 父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
④ 惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
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【单选题】
关于攻击性行为的特点，下列说法( )项不正确。

① 攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
② 惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性
③ 父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
④ 惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
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【判断题】
儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是工具性侵犯，一种是敌意性侵犯。

① 正确
② 错误
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【单选题】
攻击性行为产生的直接原因主要是（ ）。

① 父母的惩罚
② 榜样
③ 强化
④ 挫折
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【单选题】
攻击性行为产生的直接原因主要是( )。

① 榜样
② 强化
③ 父母的惩罚
④ 挫折
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【单选题】
攻击性行为产生的直接原因主要是( )。

① 榜样
② 强化
③ 父母的惩罚
④ 挫折
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