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【单选题】【消耗次数:1】
强化理论中有不同类型的强化,其中,当某行为出现后给予某种带有强制性、威胁性的行为方式,以期减少或消除该行为出现的可能性。这种强化称( )。
①
消退
②
负强化
③
惩罚
④
消极强化
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相关题目
【单选题】
当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是 ( )
①
自然消退
②
消极强化
③
惩罚
④
正强化
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【单选题】
当某种行为出现后,给予某种不愉快的待遇,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是( )。
①
惩罚
②
正强化
③
自然消退
④
消极强化
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【判断题】
负强化,也称消极强化,指惩罚那些不符合目标期望的行为
①
正确
②
错误
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【判断题】
强化理论认为,负强化指的是通过强制或者威胁来消除个体行为。
①
正确
②
错误
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【判断题】
消极强化就是惩罚。
①
正确
②
错误
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【单选题】
()指当被强化人出现他人所期待的操作性行为后,如果立即得到他需要的强化物,则被强化人再次发生同样操作的可能性和次数会增加。
①
强化法
②
正强化
③
负强化
④
移情法
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【单选题】
()指被强化人出现他人所期待的操作性行为(外显的、可视的行为)后,如果立即得到他需要的强化物,则被强化人再次发生同样操作性行为的可能性和次数会增加。
①
正强化
②
负强化
③
不当强化
④
亲社会行为
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【判断题】
负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。
①
正确
②
错误
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,( )是当一操作行为在某种情境或刺激下出现,即时得到一种强化物,如果这种正强化物能够满足行为者的需要,则这一特定的操作性行为的出现机率就会升高。
①
正强化法
②
负强化法
③
惩罚
④
消退
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【判断题】
消退法是指当儿童表现出某种不良行为时,不给予正强化,不予理睬和关注,从而导致该行为的出现频率下降,直至儿童的这种不良行为消失。
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
人力资源学派的主要代表人物是()
①
梅奥
②
阿吉雷斯
③
欧文
④
沙因
⑤
麦格雷戈
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【多选题】
企业文化理论认为企业不仅仅是人们的工作场所,而且是人们的生活场所,即企业作为管理组织,具有以下两个功能()
①
社会性
②
技术性
③
管理性
④
经济性
⑤
生产性
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【单选题】
有目的地严格控制或创设一定条件来引起某种现象,以进行研究的方法称为()
①
测量法
②
案例法
③
实验法
④
调查法
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【判断题】
生活组织的假定认为,看待组织不能单纯从经济角度,还应该从社会角度来考虑组织的功能。
①
对
②
错
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【单选题】
按照X理论,企业中的人被看作()
①
经济人
②
自我实现人
③
社会人
④
观念人
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【单选题】
除了考虑人在本能上确有多种需要及其满足之外,还将人的信仰和价值观放在重要的位置。这种人性假设称为()
①
社会人
②
观念人
③
经济人
④
复杂人
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【单选题】
构成组织行为学宏观理论内容的是()
①
群体单元
②
个体单元
③
社会单元
④
组织单元
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【判断题】
组织行为学的研究不需要考虑伦理道德问题。
①
对
②
错
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【判断题】
高满意度的员工,一定是高生产效率的员工。
①
对
②
错
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【判断题】
组织行为学研究组织,不研究个体。
①
对
②
错
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