小赵决定提高自己的自我认知能力，以下哪项对他提高自我认知能力没有帮助？

【判断题】

自学型也称自学辅导法，是在教师指导下，学生自己独立学习获得知识，并促进认知能力发展的教学方法.

① 正确

② 错误

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【单选题】

自我控制能力主要表现为个人对自己的行为、活动和态度的调控，它主要包括自我检查、自我监督、（）等。

① 自我评价

② 自我教育

③ 自我感觉

④ 自我认知

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【判断题】

自我意识指儿童对自我以及自我与周围关系的意识，包括自我认知、自我情感体验、自我控制等。

① 正确

② 错误

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【判断题】

对材料进行自我提问属于元认知策略。

① 正确

② 错误

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【单选题】

自我提高内驱力是指个体因自己的胜任能力或工作能力而获得相应地位的需要，相应的动机指向（）。

① A.个人的地位和自尊

② B.成果

③ C.人的发展

④ D.求知本身

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【单选题】

老年人随着认知能力的下降，不易接受环境的改变和新的事物，思想上变得固执，行为上趋于刻板。

① 对

② 错

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【单选题】

自我学习认知帮助学习者了解自身学习方面的哪些情况

① 学习特征

② 学习困难

③ 学习环境

④ 学习动机

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【判断题】

自我认知包括自我概念、自我形象、自我价值感、进取心、自我成就感等。

① 正确

② 错误

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【单选题】

（）也称自我形象，是指个人对自己的能力、气质、性格等个性特征的感知、态度和自我评价。

① 自我概念

② 自我表现

③ 自我行为

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【单选题】

解决认知冲突的过程为什么会帮助学生走出自我中心式的思考？（）

① A.因为认知冲突会让学生认知受到自己和他人观点的差异，为了更好的说服别人相信自己的观点，他首先会思考别人的错误想法是怎样形成的

② B.因为认知冲突会引发争论，学生为了避免争论可能带来的不愉快的情感，就会顺从他人的观点，对他人有更多的体谅

③ C.因为解决认知冲突意味着学生需要抛弃自己已有的观点，主动去理解与接受一种完全不同的观点

④ D.因为冲突引发的对自己观点和结论的不确定性会促使学生尝试理解他人的观点，从多个的角度来思考问题

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