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【单选题】
幼儿园课程审议的手段方法不包括( ) 。

① 丰富幼儿实践活动
② 不断调整教学策略
③ 运用固定的教学方法
④ 正确使用现代教育手段
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【单选题】
幼儿园学科课程的主要特征不包括( )

① 学科课程一般是有内在逻辑结构的课程
② 学科课程能为儿童提供各学科中的关键概念
③ 学科课程已有相当长的运用历史
④ 学科课程是不可操作的
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【单选题】
幼儿园目标管理的作用不包括（ ）。

① 使个人目标、部门目标和幼儿园整体的目标融为一体
② 有利于管理者和员工管理能力的提高
③ 消除“死角、暗区和交叉带”
④ 有利于园长权力的发挥
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【单选题】
幼儿园课程的理论基础，不包括( )。

① 教育学基础
② 哲学基础
③ 心理学基础
④ 社会学基础
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【单选题】
幼儿园管理目标的“三个追求”不包括以下哪一项( )。

① 求稳
② 求高
③ 求效
④ 求实
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【单选题】
幼儿园目标管理的优点不包括( )。

① 自我评价
② 明确任务
③ 形成激励
④ 有效管理
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【单选题】
( )决定了幼儿园课程的定义，决定了幼儿园课程各要素的性质。

① 幼儿园课程实施
② 幼儿园课程内容
③ 幼儿园课程取向
④ 幼儿园课程价值取向
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【单选题】
以下哪一项不是幼儿园制定课程目标的依据( )

① 情感态度
② 儿童发展
③ 社会需求
④ 人类知识
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【单选题】
幼儿园事故中涉及赔偿主体不包括（ ） 。

① 幼儿园
② 监护人
③ 教师
④ 保险公司
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【单选题】
游戏在幼儿园中的作用不包括( )

① 有益于幼儿园课程各学科的记忆
② 促进儿童认知、情感和动作技能的发展
③ 有益于幼儿园课程各学科的整合
④ 有益于幼儿进行幼儿园课程各学科的学习
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