答案查看网，轻松搜题/搜资源
登录
搜题/搜资源
没有搜到到结果？点击这里求解答/求资源。
【简答题】
如何在幼儿园教育活动开展过程中处理好儿童生成的学习活动与教师预定的教学任务之间的关系。

查看答案解析
【单选题】
学科活动过于强调活动的计划性和( )

① 控制性
② 综合性
③ 可操作性
④ 目的性
查看答案解析
【单选题】
幼儿园专门的语言教育活动是依据儿童语言领域学习与发展的目标要求，围绕儿童语言学习（）而策划组织开展的活动。

① 活动设计
② 核心经验
③ 终期目标
④ 表达能力
查看答案解析
【单选题】
教育的哪种学科性知识使不同学科的教师之间能够互相协作沟通（ ）。

① 最基本的知识与技能
② 与其它学科之间的知识点与联系
③ 本学科的发展历史与趋势
④ 本学科的基本思想方法
查看答案解析
【单选题】
（）指教师通过与儿童的交谈引起儿童的思考，在相互交流中不知不觉地让儿童进行内省与价值评价。

① 澄清应答法
② 价值表决法
③ 价值排队法
④ 价值澄清法
查看答案解析
【多选题】
通过有计划、有组织的谈话活动，教师可以帮助儿童逐步掌握（）的能力。

① 有意识倾听
② 辨析性倾听
③ 理解性倾听
④ 无意识倾听
查看答案解析
【多选题】
辩论教育活动中教师应注意（）。

① 帮助儿童围绕话题展开辩论
② 注意及时纠偏
③ 注意保持辩论各方话语均衡
④ 有效修补可能中断的辩论过程
查看答案解析
【单选题】
学科教学的（）目标是学科育德的主要内容。

① 知识
② 能力
③ 情感态度与价值观
④ 过程
查看答案解析
【单选题】
在美术欣赏教育活动中，某教师用情景、气氛暗示、感染，使儿童接受信息，产生心理体验，该教师主要运用了

① 高度的艺术性与儿童的可接受性原则
② 潜移默化原则
③ 渐进性原则
④ 程序性原则
查看答案解析
【多选题】
学前教育教师使用语言与儿童沟通时（）。

① 要简单明确
② 注意理论水平
③ 要尽量多说
④ 注意语言的生活化
查看答案解析
首页 « 1 2 3 4 5 6 7 末页