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【多选题】
策略
性知识
的
教学设计要求
包括
?
①
使学生学会学习
②
学习方法与思维方法并重
③
展示
教师
思路
④
注意新旧
知识
之间
的
联系
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【判断题】
教师
应具备跨
学科
整合
的
能力。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
一般认为,语文
教师
的
本体
性知识
是
①
教育
学
和
心理学
②
汉语和文学
③
语文教学论
④
语文
教育
学
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【单选题】
程序
性知识
包括
两种,即( )
①
A、动作技能与心智技能
②
B、感
性知识
与理
性知识
③
C、心智技能与认知策略
④
D、直接经验与间接经验
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【单选题】
布鲁姆
教育
目标分类
包括
两个维度,分别是
知识
维度
和
认知过程维度。
知识
维度有四个层次,分别是事实
性知识
、概念
性知识
、程序
性知识
和
元认知
知识
。认知过程维度有六个层次,分别是记忆/回忆、理解、应用、分析、评价
和
创新,以下教学目标中哪一项属于对概念
性知识
的
分析层次?
①
列举中国近代史上发生
的
重要
的
社会改革
和
革命
②
基于解一元二次方程
的
常用步骤,来解这道方程:
③
对选择排序算法进行改进,降低时间复杂度
和
空间复杂度
④
贝多芬是古典音乐
的
集大成者,也开创了浪漫主义先河,思考贝多芬
的
古典流派
和
浪漫流派作品存在哪些不同
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【判断题】
所谓数学
的
认识价值,是指学习
和
掌握数
学科
学
知识
及其过程在
发展
人
的
认识能力上所具有的
教育
作用
和
意义。
①
正确
②
错误
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【多选题】
陈述
性知识
的
学习过程
包括
( )
①
提问
②
获得
③
提取
④
分析
⑤
保持
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【判断题】
教师
不需
要了解
学生
的
家庭背景和文化差异。( )
①
正确
②
错误
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【多选题】
IBM隐
性知识
管理
的
机制建设措施
包括
()。
①
创建
知识
导向型
的
组织文化
②
营造有利于
知识
交流
的
工作环境
③
利用软件平台,使员工可以随时随地发布、交流自己
的
知识
④
将
知识
共享作为一项业绩纳入到员工
的
绩效考核当中去
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【判断题】
学科
德育是指中小学各
学科
要根据党和国家
的
教育
方针
和
课程标准
的
要求,在教学过程中加强对学生
的
学科
核心素养
教育
。
①
正确
②
错误
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