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【多选题】
课程内容的学习，强调学生的数学活动，开展学生的（ ）。

① 数感
② 符号感
③ 空间观念
④ 统计观念
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【多选题】
根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白( )

① 努力是成功的条件
② 成功是运气的作用
③ 成功能力的作用
④ 学习的材料的难度是成功的关键
⑤ 努力是有效的
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【单选题】
交流对数学学习十分重要，交流可以帮助学生学生在非正式的、直觉的观念与下列哪项之间建立起联系（　 ）.

① 合情推理
② 数学概念
③ 抽象的数学语言
④ 数学思维
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【单选题】
学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查，属于 ( )

① 现状调查
② 相关调查
③ 发展调查
④ 预测调查
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【单选题】
（）的质量关系到教学成果以及学生的学习和成长。

① 课程评价
② 教学内容
③ 教学方式
④ 师生关系
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【单选题】
（ ）就是非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。

① 非指导性教学
② 自学
③ 个别教学
④ 程序教学
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【单选题】
( )研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。

① 主动性研究
② 反思性研究
③ 合作性研究
④ 社会文化研究
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【单选题】
（ ）研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。

① 主动性研究
② 反思性研究
③ 合作性研究
④ 社会文化研究
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【单选题】
主要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学知识，形成既定的数学技能的属于（ ）的教学组织类型。

① 接受型的教学组织
② 问题解决型教学组织
③ 探索－发现型教学组织
④ 自主型的教学组织
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【单选题】
在对学生作文的立意进行批改时，首先要看立意是否（ ）。

① .正确
② 深刻
③ 新颖
④ 集中
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