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【单选题】
在听说
游戏
活动
的( )环节,教师与
幼儿
共同
游戏
。
①
设置
游戏
情景
②
幼儿
自主
游戏
③
交代
游戏
规则
④
教师引导
游戏
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【单选题】
幼儿
园所进行的各种
教育
活动
①
多是
纯
游戏
活动
②
多是非
游戏
活动
③
多是
游戏
活动
和教学
活动
不同程度的结合
④
多是
纯
教学
活动
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【判断题】
幼儿
园
教育
活动
的过程模式不设置
教育
目标
。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿
园
游戏
活动
、教学
活动
和日常生活
活动
之间的关系是( )
①
互相补充、融合
②
互相制约
③
互相分离
④
互相牵制
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【单选题】
( )是0-3岁婴
幼儿教育
活动
应遵循的基本原则。
①
个别
化
原则
②
集体
化
原则
③
游戏
化
原则
④
生活化原则
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【判断题】
与中小学的
教育
活动
相比,
幼儿
园
教育
活动
具有
游戏
性、启蒙性、系统性、更强的
活动
性等特点。
①
正确
②
错误
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【简答题】
幼儿
园
游戏
活动
和教学
活动
结合的方式有哪些?
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【单选题】
幼儿
园
教育
活动
的制度
化
,会给
幼儿
带来( )。
①
稳定
②
规律
③
安全感
④
负担
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【多选题】
如果按
教育
活动
的途径来划分,
幼儿
园课程中的
教育
活动
主要包括( )。
①
游戏
活动
②
教学
活动
③
日常生活
活动
④
绘本
活动
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【单选题】
关于
幼儿
园
教育
活动
设计的
目标
模式,下面说法错误的是( )
①
它是以
教育
目标
为
活动
设计的基础和核心,围绕
目标
的确定及其实现、评价而进行
教育
活动
设计的模式
②
先预设具体
化
的行为
目标
,然后根据
目标
设计和组织
活动
内容
③
目标
模式以
教育
目标
为统领,使
活动
内容的选择和组织以及
活动
的评价都有一个中心
④
注重
幼儿
在情感、态度、价值观等心理素质方面发生的变化
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