以马斯洛、罗杰斯等人为代表的( )，与精神分析学派和行为主义学派分道扬镳，形成心理学的第三思潮。

【单选题】

( )不是精神分析学派关于儿童社会性发展的观点。

① 儿童早期的生命经验对其终身有重要影响

② 儿童的社会性发展是连续并有阶段性的

③ 人格完善与儿童内在动机与情感的发展是儿童社会性发展是主要内容

④ 个体社会性经验起源于模仿和强化

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【简答题】

威廉·詹姆斯是美国_____ 主义心理学派的创始人之一。

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【单选题】

美国描写主义学派的代表人物是？

① 布龙菲尔德

② 乔姆斯基

③ 索绪尔

④ 赵元任

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【判断题】

出自哲学唯心论的意动心理学或机能心理学得到广泛传播，成为当时欧洲一种强有力的心理学思潮，像格式塔心理学，弗洛伊德的精神分析都受其影响。

① 正确

② 错误

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【多选题】

根据心理学家马斯洛的需要层次理论,人的需要包括以下几个方面()。

① 生理需要

② 安全需要

③ 社交需要

④ 自尊需要

⑤ 自我实现需要

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【单选题】

人本主义心理学家马斯洛发现高水平的“（）”，对别人有更强烈更深刻的友谊与更崇高的爱。

① A.英雄主义者

② B.自我实现者

③ C.自由主义者

④ D.自我肯定者

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【单选题】

从 60 年代末期开始直到整个 70 年代，行为主义在心理学领域的主导地位逐渐被认知心理学所取代，皮亚杰的（）在欧洲心理学界和教育学界可以说是家喻户晓。

① 认知心理学

② 认知性教学设计理论

③ 发现教学论

④ 发生认知论

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【单选题】

罗杰斯等人提倡的（），大力宣传人的尊严与价值，致力于发展一套基于人的尊严与价值的心理学。

① 教育心理学

② 人本心理学

③ 行为心理学

④ 文化心理学

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【单选题】

行为主义心理学认为儿童的良好行为是在不断( )的过程中建立起来的。

① 试误与习得

② 试误与改变

③ 练习与改变

④ 试误与练习

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【单选题】

行为主义心理学的代表人物[填空]用学习理论进行了一些开创性的实验，[填空]提出了精神分析理论及早期经验重要性的假设，[填空]在瑞士开始了他对儿童认知发展的研究，这三个理论最后成为现代儿童心理学的支柱。

① 皮亚杰、埃里克森、华生

② 弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森

③ 华生、弗洛伊德、皮亚杰

④ 弗洛伊德、皮亚杰、华生

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