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【多选题】
从学前儿童日常所获得的教育，可把学前教育环境分为：（）。

① 自然环境
② 学前教育机构教育环境
③ 社区教育环境
④ 家庭教育环境
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【判断题】
学前教育课程目标，只能从教师的角度来描述。（）

① 正确
② 错误
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【多选题】
当代学前教育的发展的特点有（）。

① 加大政府干预学前教育的力度
② 以保障儿童权利、促进教育民主为指导思想
③ 学前教育的现代化水平得到提高
④ 家庭教育越来越占主导地位
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【多选题】
教师可以通过以下哪些方式对自己的教育主张进行理性分析，以构建教师个人教育哲学。

① 教师认真思考自身希望自己的孩子如何接受教育
② 分析自己从前老师的教育哲学
③ 了解培训教师和教育专著作者的教育哲学
④ 观摩课堂教学时揣摩任课教师的教育哲学
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【判断题】
学习的主体是教师， 因而教师决定了学习的效果。（ ）

① 正确
② 错误
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【判断题】
学习的主体是教师， 因而教师决定了学习的效果。

① 正确
② 错误
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【多选题】
古代希伯来的学前教育经历了（）

① 儿童公育
② 家庭教育
③ 会堂教育
④ 公共教育
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【单选题】
根据学前教育者的不同，学前教育可分为（）。

① 家庭学前教育、社会学前教育
② 学前儿童健康教育、学前儿童语言教育
③ 公办学前教育、民办学前教育
④ 农村学前教育、城市学前教育
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【单选题】
根据学前教育者的不同，学前教育可分为（）。

① 家庭学前教育、社会学前教育
② 学前儿童健康教育、学前儿童语言教育
③ 公办学前教育、民办学前教育
④ 农村学前教育、城市学前教育
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【单选题】
学前儿童教育活动应当在教师的组织和指导之下，以( )为主体，有目的、有计划的进行

① 教师
② 幼儿
③ 学生
④ 儿童
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