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【单选题】
有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程是学前儿童( )

① 智育
② 德育
③ 美育
④ 体育
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【单选题】
( )指通过爱与关心来建立教师与学前儿童间的双向接纳关系，促进学前儿童的社会性发展。

① 生活教育原则
② 情感支持性原则
③ 侧面教育原则
④ 正面教育原则
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【单选题】
学前儿童社会认知发展的内容，不包括( )。

① 学前儿童自我意识的发展
② 对他人认识的发展
③ 对社会环境和规范的认知
④ 对思维能力发展的认知
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【判断题】
个性的形成主要受先天遗传因素、社会因素和社会实践三个方面的交互作用和影响。

① 正确
② 错误
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【单选题】
学前儿童社会情感发展的内容，不包括( )。

① 道德情感的发展
② 对他人认识的发展
③ 学前儿童情绪的社会化
④ 依恋的发展
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【多选题】
把小学部分学习内容提前教给学前儿童，这样做会使儿童在入学后（）。

① 学习轻松、效率高
② 形成不良的学习态度和习惯
③ 出现适应困难
④ 导致学习“没后劲”
⑤ 出现上课不专心、做作业不认真等现象
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【单选题】
学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价的( )意义

① 提高学前儿童科学教育的水平
② 改进学前儿童科学教育的依据
③ 积累学前儿童科学教育经验的主要途径
④ 控制学前儿童科学教育质量的手段
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【多选题】
《3～6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、（）等五个领域描述幼儿学习与发展。

① 社会
② 科学
③ 数学
④ 艺术
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【单选题】
在儿童发展过程中起主导作用的是

① 遗传素质
② 家庭环境
③ 学校教育
④ 社会人文地理条件
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【单选题】
学前儿童行动过程中，体现学前儿童意志发展的最主要指标是（ ）。

① 有意性
② 目的性
③ 计划性
④ 坚持性
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