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【判断题】
学前儿童社会性发展的心理结构主要包括社会认知、社会情感、社会行为技能、自我意识、道德品德和社会适应等方面。

① 正确
② 错误
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【单选题】
学前儿童科学教育评价是一个反馈——矫正系统体现了学前儿童科学教育评价的( )意义

① 控制学前儿童科学教育质量的手段
② 积累学前儿童科学教育经验的主要途径
③ 提高学前儿童科学教育的水平
④ 改进学前儿童科学教育的依据
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【单选题】
学前儿童主要的社会能力，不包括( )。

① 社会行动力
② 社会发展力
③ 社会洞察力
④ 社会适应力
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【单选题】
( )是指学前儿童社会教育的内容的选择要尽可能全面涉及儿童社会性发展的内容。

① 生活性原则
② 适宜性原则
③ 基础性原则
④ 全面性原则
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【简答题】
简述依据儿童社会性发展的游戏分类。

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【单选题】
学前儿童社会教育的实践性原则应用要点，不包括( )。

① 为学前儿童创造实践活动的机会
② 创设积极的环境
③ 教给学前儿童正确、具体的行为方式
④ 允许学前儿童犯错误
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【单选题】
学前儿童社会教育评价方法中观察法的特点，不包括( )。

① 直接
② 范围广
③ 活动分散
④ 切入点销
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中，强化法可能带来的问题，不包括( )。

① 问题的原因被忽视
② 自律被破坏
③ 幼儿的问题行为被改善
④ 幼儿的内部动机被破坏
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【单选题】
学前儿童社会认知的一般特点，不包括( )。

① 是一个逐步区分认识社会性客体的过程
② 儿童社会认知各方面的发展是非同步、非等速的
③ 遵循认知发展规律
④ 和儿童运动发展关系密切
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【多选题】
3-6岁儿童社会性发展任务有

① 肯定自我，自尊、自信
② 学会与他人相处，懂得分享、合作和协商
③ 理解并遵守基本的社会规范
④ 具有较强的认知兴趣和能力
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