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【单选题】
学前儿童科学教育活动评价方式( )

可随意使用
均有其适应性
可共同使用
根据其优缺点使用
【单选题】
设计活动要注重过程而不是结果体现了学前儿童科学教育活动设计与指导( )要求

开放性
趣味性
活动
发展性
【单选题】
下面哪点不是学前儿童科学教育特点( )

学前儿童科学教育内容生活化
学前儿童科学教育目标的全面性
学前儿童科学教育过程探索
学前儿童科学教育活动实践性
【单选题】
学前儿童科学教育教师语言应具有( )。

活动性、形象性、逻辑性、目的性
目的性、开放性、启发性、逻辑性
形象性、开放性、启发性、逻辑性
启发性、形象性、逻辑性、目的性
【单选题】
学前儿童科学教育内容特点之一,在认识周围环境同时,进行( )教育

环境保护
品德
科学
社会
【多选题】
现代学前儿童科学教育具有哪些特点( )。

学前儿童科学教育全部在幼儿园完成
科学教育内容基于学前儿童生活背景来建构
科学教育方法应以学前儿童亲自探究方式进行
科学教育目标是以科学素质为出发点培养学前儿童完整人格
【单选题】
( )学前儿童单个物体或现象观察

间或性观察
长期系统性观察
个别物体观察
比较观察
【单选题】
自然”作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中由谁提出( ) 。

雷震清
陶行知
张雪门
陈鹤琴
【单选题】
调查者学前儿童在日常生活中、自然状态行为进行观察及评价方式( )。

情景观察
自然观察
自然评价
情景评价
【单选题】
以下不属于渗透学前儿童科学教育活动( )

其他活动科学教育
区角活动科学教育
日常生活中科学教育
游戏活动科学教育