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【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动( )

在低结构的幼儿园课程中可以看到预设,对预设的目标采取灵活的态度
能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性可操作性
强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动( )

在低结构的幼儿园课程中可以看到
能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性可操作性
强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动

在低结构的幼儿园课程中可以看到
能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性可操作性
强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
【单选题】
全面深化改革的总目标是()

发展经济
发展政治
发展文化
完善发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系治理能力现代化
【单选题】
全面深化改革的总目标是( )。

推进国家治理体系治理能力现代化
完善发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系治理能力现代化
进一步解放思想、发展社会生产力
赋予社会主义新的生机活力,推进国家治理体系治理能力现代化
【单选题】
全面深化改革的总目标是()。

实现完成社会主义四个现代化建设
全面建立社会主义市场经济体制
实现中国梦
完善发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系治理能力现代化.
【多选题】
全面深化改革的总目标是( )。

A.完善发展中国特色社会主义制度
B.推进国家治理体系治理能力现代化
C.实现社会主义现代化中华民族伟大复兴
D.在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
【多选题】
幼儿园目标体系具有如下特点

层次性
启蒙性
系统性
连续性递进性
【单选题】
我国当前舆论引导的总目标是( )

表达民意
为改革开放营造良好的舆论环境
显示民众的力量
对国家政权、政府行为进行监督制约
【多选题】
<p>幼儿园目标管理应该注意的问题()</p>

防止目标不切合实际
总目标要保持长期的一贯性
不同层次目标的可操作性问题
加强目标教育