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【单选题】
提出“化性起伪”观点的教育家是（ ）。

① 荀子
② 老子
③ 庄子
④ 孔子
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【单选题】
提出范例教学理论的教育家是（ ）

① 根舍因
② 布鲁纳
③ 巴班斯基
④ 赞科夫
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【单选题】
按照布卢姆目标分类学的基本要求，下列选项中，不宜作为教学目标的表述是（ ）。

① 培养学生的思维能力
② 培养学生区别事实与假设的能力
③ 培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力
④ 培养学生领会一个段落中各种观念之间的相互关系的能力
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【单选题】
德国教育家福禄培尔认为幼儿园教育的基础是()

① 游戏
② 自然
③ 语言
④ 观察
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【单选题】
在教育内容方面抨击“八股取士制度”的是教育家( )

① 荀子
② 王充
③ 魏源
④ 颜元
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【单选题】
在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的

① 社会本位论思想
② 个人本位论思想
③ 社会效益论思想
④ 教育无目的论思想
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【单选题】
蒙台梭利是（）杰出女教育家。

① 德国
② 比利时
③ 瑞典
④ 意大利
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【单选题】
以下（）是德国教育家福禄培尔的重要代表作。

① 《人的教育》
② 《人是教育的对象》
③ 《教育诗》
④ 《教育的对象是人》
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【单选题】
法国女教育家凯果玛从事学前教育改革工作，她的主要著作是（）。

① 《教育漫话》
② 《母育学校的教育》
③ 《幼儿期教育制度》
④ 《少年教育体系》
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【判断题】
昆体良是古罗马帝国的雄辩家、教育家。

① 正确
② 错误
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