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【单选题】
课程是指学生体验到的意义，对课程的这种定义是认为

① 课程即教学科目
② 课程即学习者所获得的经验
③ 课程即目标
④ 课程即师生的对话
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【单选题】
在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（ ）

① 国家课程
② 地方课程
③ 学校课程
④ 基础课程
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【单选题】
政府为保证国民的基础学力、基本素质而开发的课程，称为

① 校本课程
② 学校课程
③ 国家课程
④ 个人课程
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【单选题】
知识本位课程价值取向幼儿教育的主要任务是( )。

① 培养幼儿的社会技能
② 培养幼儿的生活能力
③ 分步骤地向幼儿传授学科知识的
④ 改变幼儿学习的态度
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【简答题】
简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限

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【单选题】
从课程对文化的选择来看，课程可以分为一元化课程与（ ）

① 分科课程
② 多元文化课程
③ 活动课程
④ 显性课程
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【单选题】
课程评价对象以课程目标、课程材料、课程实施及其结果等的评价，成为（ ）

① 宏观层面
② 中观层面
③ 微观层面
④ 学校层面
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【单选题】
( )就是将课程的各种因素综合化的课程

① 集体课程
② 分科课程
③ 目标性课程
④ 综合性课程
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【单选题】
（）是张祖庆老师继“微电影创意写作研究”之后探究的又一崭新的课题，同时也一个全新的语文微型课程。

① 情境阅读课
② 情景对话课
③ 书影导读课
④ 手工活动课
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【单选题】
本课程提到，行动研究法要以（）为本位。

① 教师
② 学术
③ 学生
④ 学校
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