从课程对文化的选择来看，课程可以分为一元化课程与（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 分科课程

② 多元文化课程

③ 活动课程

④ 显性课程

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【单选题】一元化课程是一种( )课程

① 主流中心的

② 辅助指导的

③ 综合的

④ 儿童中心的

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【判断题】按课程内容的属性划分，课程可以划分为分科课程和活动课程两大类

① 正确

② 错误

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【单选题】课程分为分科课程和综合课程的分类标准是

① 课程内容的组织方式

② 课程内容的属性

③ 课程管理主体

④ 课程设置形式

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【单选题】按课程内容的属性划分，课程可以分为（）

① 一元化课程与多元文化课程

② 分科课程与活动课程

③ 显性课程与隐性课程

④ 校本课程与园本课程

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【单选题】更新课程种类，恰当处理必修课程与选修课程、分科课程与（）的关系成为我国课程改革的未来走向之一。

① 综合课程

② 校本课程

③ 实践课程

④ 活动课程

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【判断题】阅读课程又称“经验课程”“活动课程”“生活课程”或“儿童中心课程”。

① 对

② 错

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【单选题】分科课程又称( )

① 目标课程

② 活动课程

③ 知识课程

④ 科目课程

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【多选题】显性课程和隐性课程的区别有?

① 显性课程是有计划有组织的学习活动，隐性课程是无计划无组织的?

② 显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能，隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观

③ 显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识，隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西

④ 显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程

⑤ 条件适宜时，隐性课程可能转化为显性课程

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【单选题】综合实践活动课程在课程管理权限上属于

① 国家课程

② 地方课程

③ 校本课程

④ 学科课程

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【单选题】按照课程教学形态来分，可以分为学科课程与（）

① 校本课程

② 活动课程

③ 必修课程

④ 潜在课程

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【单选题】制作酿香菇时，香菇应该选择（）

① A.涨发处理后的香菇

② B.涨发前的干香菇

③ C.蒸制的成熟的香菇

④ D.改刀成块的香菇

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【单选题】下列以共生形式生长发育的食用菌是（）

① A.香菇

② B.平菇

③ C.金针菇

④ D.松乳菇

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【判断题】小于或等于成土速度的年土壤流失量叫做允许土壤流失量

① 正确

② 错误

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【判断题】土壤流失量所指的仅为水力侵蚀中，由于地表径流导致的土壤面蚀部分

① 正确

② 错误

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【判断题】有机质进入土壤后必须经过转化，才能被植物吸收利用。在这一转化过程中，起决定作用的是土壤动物

① 正确

② 错误

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【判断题】土壤有机质是指存在于土壤中的所有含碳的有机物质包括土壤中各种动植物残体微生物体及分解合成各种有机物质

① 正确

② 错误

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【判断题】土壤是指地球表面上能够生长植物疏松的表层，他的本质特征是具有肥力

① 正确

② 错误

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【判断题】土壤具有广义和狭义之分，广义土壤包括水肥气热的四大因素

① 正确

② 错误

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【判断题】农业活动：指传统的种植、养殖、采摘、捕捞及现代农业活动

① 正确

② 错误

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【判断题】使用农药残留速测仪可对西红柿、大白菜、甘蓝、芹菜、黄瓜、韭菜、西葫芦进行检测

① 正确

② 错误

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