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【单选题】
研究儿童的道德发展和教育问题，提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是 ?

① 涂尔干
② 马卡连柯
③ 班杜拉
④ 柯尔伯格
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【单选题】
( )是指学前儿童社会教育的内容应当尽可能从儿童的生活出发，并能丰富儿童生活经验的内容。

① 基础性原则
② 全面性原则
③ 适宜性原则
④ 生活性原则
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【单选题】
( )不是学前儿童生活教育原则的要点。

① 多参阅理论书籍
② 长期一贯地坚持
③ 善于抓住生活中细节
④ 生活中随时进行
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【单选题】
人们判别善与恶、道德与不道德的基本尺度是（）

① 道德定义
② 风俗习惯
③ 法律制度
④ 道德规范
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【单选题】
下列哪一点不是学生在批判反思的道德学习方式中的收获（ ）

① 合法
② 合理
③ 合规
④ 合作
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【单选题】
属于儿童道德范畴的社会性内容是（ ）。

① 亲子关系
② 亲社会行为
③ 同伴关系
④ 性别角色行为
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【单选题】
（ ）是学前儿童的主导活动，是他们通过模仿和想象对现实生活创造性的反映

① 讲解
② 游戏
③ 学习
④ 表演
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【单选题】
道德是引导人们追求至善的良师。它教导人们认识自己,对家庭、对他人、对社会、对国家应负的责任和应尽的义务,教导人们正确地认识社会道德生活的规律和原则,从而正确地选择自己的行为和生活道路。是道德的（ ）功能。

① 认识功能
② 调节功能
③ 教育功能
④ 评价功能
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【判断题】
游戏不仅是学前儿童学习的主要形式，也是他们一日生活的基本活动形式。

① 正确
② 错误
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【判断题】
弱听儿童在普通学校跟随普通儿童学习是否成功的重要标志之一就是他们能否被所在班级接纳并融入普通儿童生活中。

① 正确
② 错误
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