【单选题】
下列关于学习策略的说法，不正确的一项是( )
①
凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
②
学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体
③
学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来
④
学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志
【单选题】
下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（ ）。
①
凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
②
学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体
③
学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来
④
学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志
【单选题】
下列对旅游资源评价的意义的说法,不正确的一项是()。
①
旅游资源评价是旅游资源开发的前提条件
②
旅游资源评价为旅游规划的合理进行提供了科学保证
③
旅游资源评价为旅游区和旅游资源的等级划分和管理奠定了基础
④
旅游资源评价是游客选择旅游目的地的基础
【单选题】
下列对宋词流派的陈述，不正确的一项是
①
A.吴文英与史达祖、高观国等都学习周邦彦
②
B.辛弃疾的《摸鱼儿》完全是一种刚柔相济的词风
③
C.“学清真派”是由周邦彦的一些弟子组成的
④
D.北宋末苏学北渐，形成金源词派
【单选题】
下面各句中划线的词语使用不正确的一项是( )
①
我不太留意身边的人，身边的人也漠视着我。
②
来到这灯红酒绿的大城市，他们一时迷失了，找不到方向了
③
百无聊赖的年轻人经常出去寻衅滋事。
④
他目光神采奕奕，信步迈进了教室。
【单选题】
对层次分析法描述不正确的一项是
①
层次分析法能体现语言构造的层次性。
②
层次分析法的精神实质是二分。
③
层次分析法既可以从小到大分析一个语言单位，也可以从大到小分析一个语言单位。
④
所有的语言单位都可以二分。
【单选题】
对医用防护口罩的描述，不正确的一项是：（ ）
①
对非油性颗粒的过滤效率至少达到95%
②
能阻止空气传播的直径＜5μm的感染因子
③
能阻止近距能防止带有压力的血液、体液渗透口罩离（＜1m）接触经飞沫传播的疾病
④
能防止带有压力的血液、体液渗透口罩
⑤
不具有液体阻隔功能
【单选题】
下面说法正确的一项是
①
只有正在长身体的人才需要补钙
②
成年人不再需要每天摄入800毫克的钙
③
只要吃进去足够的钙，就会不缺钙
④
孕妇和哺乳期妇女需每天摄入超过1000毫克的钙。=