【单选题】
对文章写作特点理解不正确的一项是( )
①
《烛之武退秦师》叙事波澜起伏，刻画了栩栩如生的人物形象。
②
《五代史伶官传序》是一篇优秀的政论文，语言简洁，剪裁得当，分析透彻，具有极强的说服力和感染力。
③
《治平篇》以“虑”开头，以“乐”结尾，构思巧妙，援引生活实例为证，层层展开分析，具有极强的说服力。
④
《劝学》一文通过大量比喻说明事理，既增强了说服力，又增强了文学色彩。
【单选题】
对文章写作特点理解不正确的一项是( )
①
《雁荡山》运用引资料的说明方法说明雁荡山在古代长期不为世人所知的情况，运用举例子的说明方法说明了形成这种地貌的原因。
②
《游览褒禅山》游览前洞的过程写得比较详细，而游览后洞的过程写得比较简略。
③
在《核工记》中，桃坠形体之小与雕刻人、物、景、人事之多形成对比，突出核雕“奇巧”。
④
《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌与妻、妾、客的三问三答，意思基本一样，句法却各不相同，文字错综，语言生动。
【单选题】
下列对宋词流派的陈述，不正确的一项是
①
A.吴文英与史达祖、高观国等都学习周邦彦
②
B.辛弃疾的《摸鱼儿》完全是一种刚柔相济的词风
③
C.“学清真派”是由周邦彦的一些弟子组成的
④
D.北宋末苏学北渐，形成金源词派
【单选题】
下列关于学习策略的说法，不正确的一项是( )
①
凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
②
学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体
③
学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来
④
学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志
【单选题】
下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（ ）。
①
凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
②
学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体
③
学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来
④
学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志
【单选题】
下列对这首词的理解，不正确的一项是（ ）。
①
词题为“壮词”，“壮”在它形象地描绘了抗金部队的壮盛军容、豪迈意气、壮阔的战斗生活，道出了英雄渴望杀敌报国的一片壮心。
②
“八百里”出自《世说新语》，用典贴切，描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔、宏大与苍凉，烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面。
③
结句“可怜白发生”笔锋陡转，与之前的梦境形成鲜明对比，情感由雄壮变得悲壮，作者壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。
④
全词虚实结合，首尾写实，“梦回吹角连营”一句即写梦境，激情直泻，打破了上片写景，下片抒情的常规写法，凸显艺术上的独创。
【单选题】
下列关于职业素养的叙述，不正确的一项是？
①
职业素养是一个人在职业过程中表现出来的综合品质
②
职业素养主要是由先天素养决定的，与后天努力关系不大
③
资质、知识、行为和技能是显性职业素养，人力资源管理中比较重视
④
职业道德、职业意识、职业态度隐性职业素养更深刻影响着员工发展
【单选题】
下列各句标点使用不正确的一项是（ ）
①
川菜的特点是辣且麻——搁很多花椒。
②
一套是清代制造的，现陈设在故宫的保和殿；另一套制于元延祐三年(1316年)十二月十日，现藏于国家博物馆——这两套均用铜铸造而成，故称为“铜壶滴漏”.
③
另据《周礼》记载，西周时已有专门掌管漏壶计时的官员——擎壶氏，这说明至迟在距今3000年的时候，已正式使用和管理漏壶了。
④
自那一刻起，访月团队中的核心人物——美女“嫦娥”的容貌与举止，自然成为人们关注的焦点。
【单选题】
下列各句标点使用不正确的一项是（ ）
①
“你是军人！”沃克医生一针见血地说：“我当过德军的军医。这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
②
敬爱的启功先生，离开我们已经整整100天了。
③
由于当时报名学红案的人太多，要排很长的队，于是，冯三峰报名学了白案。
④
这位神秘的博西先生之所以给我父亲一次机会，是因为父亲首先显示出了一个人的真正价值，执着，认真。