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【单选题】
在课程创生取向看来，课程知识是

① 由课程专家为教师的实施而创造的
② 广大的、复杂的社会系统中的一个方面
③ 一个不断前进的过程，一种人格的建构
④ 课程变革计划的内容
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【单选题】
“课程是一个情境化的社会过程”；“课程是一系列事件”；“课程是学生有机会学习的东西”；“课程是由师生交互作用而产生的一种不断生成的建构”。以上观点强调课程是一种

① 制度课程
② 体验课程
③ 理想课程
④ 正式课程
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【单选题】
新课程改革下的学生评价的核心是

① 关注学生的学业成绩
② 关注学生在群体中的位置
③ 关注和促进学生的发展
④ 帮助学生认识自我，树立自信
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【判断题】
弗洛伊德是精神分析治疗理论的代表人物。

① 正确
② 错误
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【单选题】
桑代克与伍德沃斯提出的学习迁移理论是( )。

① 相同要素说
② 形式训练说
③ 概括原理说
④ 关系转换说
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【单选题】
桑代克与伍德沃斯提出的学习迁移理论是？

① 相同要素说
② 形式训练说
③ 概括原理说
④ 关系转换说
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【单选题】
长篇叙事诗《恰尔德 哈罗尔德游记》的作者是?

① 雪莱
② 济慈
③ 拜伦
④ 华兹华斯
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【单选题】
在课程实施的忠实取向看来，课程变革是

① 教师和学生个性的成长与发展过程
② 一个复杂的、非线性的和不可预知的过程
③ 一种线性过程
④ 全面更新课程内容的过程
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【简答题】
根据费德勒的领导匹配理论，在特别有利和特别不利的情境中，[填空1]的管理风格更有效。

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【单选题】
课程编制的过程模式是由( )课程理论家提出的。

① 蒙台梭利
② 斯坦豪斯
③ 福禄贝尔
④ 杜威
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