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【单选题】
主题社会
教育
活动
设计
,属于( )。
①
无结构教学
活动
②
低结构教学
活动
③
高结构教学
活动
④
中结构教学
活动
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【单选题】
狭义的健康
教育
活动
设计
是指( )的
设计
。
①
课程层面
②
身体锻炼
活动
③
组织途径
④
技能技巧
查看答案解析
【单选题】
广义的健康
教育
活动
设计
是指( )的
设计
。
①
课程层面
②
身体锻炼
活动
③
组织途径
④
技能技巧
查看答案解析
【单选题】
广义的健康
教育
活动
设计
包括( )。
①
目标
设计
、内容
设计
、组织途径和方法
设计
②
目标
设计
、内容
设计
、课程和方法
设计
③
目标
设计
、基本动作
设计
、组织途径和方法
设计
④
目标
设计
、内容
设计
、技能和方法
设计
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【单选题】
活动
区数学
教育
活动
的
设计
的特点,不包括( )。
①
没有明确的共同目标,注重幼儿的个体差异
②
以小组学习为主要形式
③
不提供幼儿学习材料
④
渗透了对幼儿其他学习领域的
教育
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【单选题】
幼儿园
教育
活动
设计
( )
①
要以幼儿的兴趣需要为依据
②
要关注教师需要
③
要以幼儿现有水平为出发点
④
要着眼于幼儿的发展
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【单选题】
下列叙述中,金属甲的
活动性
一定比金属乙的
活动性
强的是()。
①
甲能跟稀盐酸反应放出氢气而乙不能
②
将甲、乙作电极组成原电池
时
,甲是负极
③
在
氧化还原反应中,甲原子失去的电子比乙原子失去的电子多
④
同价态的阳离子,甲比乙的氧化性强
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【多选题】
组织开展幼儿园生命
教育
活动
时
应
遵循( )。
①
体验性原则
②
人文性原则
③
整合性原则
④
多元性原则
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【多选题】
学前儿童社会
教育
活动
目标的
设计
应
包含哪些内容?()
①
认知目标
②
情感目标
③
能力目标和技能目标
④
年龄目标
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【单选题】
学前儿童健康
教育
活动
设计
活动
过程不包括( )。
①
基本部分
②
开始部分
③
结束部分
④
评价部分
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