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【单选题】
下列哪项不是学前儿童心理学学习目标( )。

掌握青少年心理发展规律
理解个体心理发展基本观点
理解学前儿童心理学研究方法
了解学前儿童心理学研究对象和任务
【单选题】
儿童身体发育很多是( )完成

运动
睡眠
学习
进餐
【单选题】
儿童发展过程起主导作用

遗传素质
家庭环境
学校教育
社会人文地理条件
【单选题】
学前儿童语言教育研究( )发展起来

二十世纪中叶
二十世纪前叶
十九世纪中叶
十九世纪前叶
【多选题】
《3~6岁儿童学习发展指南》从健康、语言、()等五个领域描述幼儿学习发展

社会
科学
数学
艺术
【单选题】
《3~6岁儿童学习发展指南》颁布时间为()

2001年
2003年
2010年
2012年
【多选题】
3-6岁儿童学习发展指南中艺术领域学习目标是

感受
欣赏
表现
创造
【单选题】
教师应从学前儿童身心发展特点出发,全面、有效地对学前儿童进行教育同时,重视对学前儿童生活上照顾和保护,保教合一,确保他们真正能健康、全面地发展,体现了( )

面向全体,重视个别差异原则
促进学前儿童全面发展原则
保教结合原则
尊重学前儿童,建立平等师幼关系原则
【单选题】
学前儿童和同伴、成人交往,可以()。

渗透行为习惯培养
贯穿安全意识教育
渗透学习习惯培养
培养谦让、合作能力
【单选题】
《3~6岁儿童学习发展指南》对防止和克服学前教育()现象提供了具体方法和建议。

小学化
片面化
成人化
趋同化