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【多选题】
开展
学前
儿童
社会教育
评价的意义有哪些?()
①
有助于探索
学前
儿童
社会
性发展的个体差异
②
有助于改善幼儿园和家庭的
社会教育
水平
③
为实现
学前
儿童
社会教育
目标提供保证
④
为选择最佳的
社会教育
方案
和模式提供依据
查看答案解析
【多选题】
选择
学前
儿童
社会教育
内容的依据有哪些?()
①
学前
儿童
社会教育
目标
②
社会
现实
③
社会
发展状况
④
幼儿的发展
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【单选题】
( )不是
学前
儿童
社会教育
评价领域的意义。
①
使评价主体发现就自己的不足
②
检验教学目标的完成程度
③
学前
儿童
社会教育
评价是一种信息反馈机制
④
指明
教育
工作应当前进的航向
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
评价方法中观察法的特点,
不包括
( )。
①
直接
②
范围广
③
活动分散
④
切入点销
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【单选题】
( )是
学前
儿童
社会教育
的主导。
①
父母
②
其他与幼儿有关系的成人
③
幼儿教师
④
陌生人
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
是由( )进行的。
①
教育
者
②
幼儿园
③
家庭
④
社会
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
的一致性原则应用要点,
不包括
( )。
①
协调统一幼儿园内部的力量
②
教给
学前
儿童
正确、具体的行为方式
③
协调统一幼儿园与家庭、社区之间的力量
④
教育
者自身要做到言行一致
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【单选题】
( )与
学前
儿童
社会教育
不相关。
①
人文知识
②
常识
教育
③
数学
教育
④
思想品德
教育
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【多选题】
学前
儿童
社会教育
的具体内容
包括
哪些?()
①
自我意识
②
人际交往
③
社会
环境和
社会
规范认知
④
多元文化
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【多选题】
学前
儿童
社会教育
目标从宏观至微观包含()。
①
活动目标
②
年龄阶段目标
③
社会教育
总目标
④
班级目标
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