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【单选题】
( )不是
学前
儿童
社会教育
评价领域
的
意义。
①
使评价主体发现就自己
的
不足
②
检验教学目标的完成程度
③
学前
儿童
社会教育
评价是一种信息反馈机制
④
指明
教育
工作应当前进
的
航向
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
主题方案设计中活动方式
的
选择,
不包括
( )。
①
练习
儿童
生活
②
符合
儿童
生活
③
表现
儿童
生活
④
贴近
儿童
生活
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
评价方法中观察法
的
特点,
不包括
( )。
①
直接
②
范围广
③
活动分散
④
切入点销
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【单选题】
( )是
学前
儿童
社会教育
的
主导。
①
父母
②
其他与幼儿有关系
的
成人
③
幼儿教师
④
陌生人
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
是由( )进行
的
。
①
教育
者
②
幼儿园
③
家庭
④
社会
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
的
一致性原则应用要点,
不包括
( )。
①
协调统一幼儿园内部
的
力量
②
教给
学前
儿童
正确、具体
的
行为方式
③
协调统一幼儿园与家庭、社区之间
的
力量
④
教育
者自身要做到言行一致
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【多选题】
学前
儿童
社会教育
的
具体内容
包括
哪些?()
①
自我意识
②
人际交往
③
社会
环境和
社会
规范认知
④
多元文化
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【单选题】
( )与
学前
儿童
社会教育
不相关。
①
人文知识
②
常识
教育
③
数学
教育
④
思想品德
教育
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【多选题】
学前
儿童
社会教育
帮助
儿童
形成积极
的
亲
社会
行为,主要
包括
:()。
①
A.帮助幼儿掌握交往能力
②
B.帮助幼儿发展交往能力
③
C.与家人多交往
④
D.与同辈群体交往
⑤
E.引导幼儿遵守规则
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【多选题】
学前
儿童
社会教育
目标从宏观至微观包含()。
①
活动目标
②
年龄阶段目标
③
社会教育
总目标
④
班级目标
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