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【判断题】
课程专家或教师计划为主体学科(领域)教育活动,一般都会忽视儿童发展儿童兴趣,因为它很难真正意义上符合每个个体不同兴趣和需要,使每个儿童都能在原有水平上得到发展

正确
错误
【单选题】
教师制定教育计划设计教育活动时,应当以( )培养为指导思想,不能片面追求学前儿童特长和技能

完整儿童
个别儿童
个性儿童
儿童特长
【单选题】
主题健康教育活动设计较“单一科目”健康教育活动设计,( )。

结构化程度
结构化程度
活动
活动
【判断题】
单元教学设计教育活动时,将儿童发展各个方面或者各个学科综合到单元之中,但愿一般是从能引起儿童兴趣专题或概念发展而来,并与教师计划教给儿童学习内容联系在一起。单元教学,要设置单元学习目的、目标和日常教学活动计划。教师不仅有可以把握单元计划,而且还有具体日常教学计划,包括教师为中心活动儿童为中心活动以及学习环境创设等。单元教学不同结构化程度教育活动组成连续体处在相对高结构化活动一侧。

正确
错误
【单选题】
促进学前儿童发展应是全面的体现了学前儿童科学教育活动设计与指导( )要求

开放性
活动
趣味性
发展
【单选题】
设计活动要注重过程而不是结果体现了学前儿童科学教育活动设计与指导( )要求

开放性
趣味性
活动
发展
【单选题】
专门学前儿童科学教育活动不包括 ( )。

集体教学活动科学教育
区角活动科学教育
偶发性科学教育活动
游戏活动科学教育
【判断题】
离合器从动部分转动惯量应尽可能大。( )

正确
错误
【判断题】
受皮亚杰影响,幼儿园课程开始强调儿童探索与发现,教育应适合不同发展水平儿童发展,要促进儿童自主建构知识。( )

正确
错误
【判断题】
受皮亚杰影响,幼儿园课程开始强调儿童探索与发现,教育应适合不同发展水平儿童发展,要促进儿童自主建构知识。

正确
错误