幼儿园节日活动的组织与指导应注重儿童的全过程参与，（）儿童才能产生深刻的认识，这样的节日活动，教育价值才越大。

【多选题】

对于幼儿园教育活动的含义理解正确的有

① 幼儿园教育活动是一种有目的、有计划的活动

② 幼儿园教育活动是引导幼儿主动活动的过程

③ 幼儿园教育活动以培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力为目的

④ 幼儿园教育活动的特点是广泛性与启蒙性并重

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【判断题】

幼儿园教育活动应重设计轻实施。

① 正确

② 错误

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【单选题】

学前儿童科学教育活动设计与指导的要求有( )。

① 发展性、趣味性、可操作性、活动性和整合性

② 发展性、趣味性、开放性、活动性和整合性

③ 丰富性、趣味性、开放性、活动性和整合性

④ 发展性、趣味性、开放性、活动性和层次性

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【单选题】

幼儿园健康教育活动应争取( )的配合和社会的支持。

① 家长

② 教师

③ 幼儿园

④ 家庭

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【单选题】

幼儿园所进行的各种教育活动

① 多是纯游戏活动

② 多是非游戏活动

③ 多是游戏活动和教学活动不同程度的结合

④ 多是纯教学活动

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【单选题】

幼儿园教育对儿童发展的( )。

① 启发作用

② 诱导作用

③ 潜在作用

④ 开发作用

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【单选题】

幼儿园教研活动评价包括教研活动的过程的标准和( )。

① 教研活动的内容的标准

② 教研活动的效果的标准

③ 教研活动的原则的标准

④ 教研活动的方法的标准

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【单选题】

幼儿园健康教育活动组织方法中有对( )的利用。

① 情境表演

② 感知体验

③ 生活片段

④ 传播媒介

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【单选题】

关于幼儿园教育活动设计的目标模式和过程模式之间的平衡，错误的是（）

① 活动设计既注重结果又注重过程

② 既注重教师的预设又重视幼儿的生成

③ 幼儿园教育活动目标以行为目标为导向

④ 既有明确细致的目标，又有一般宽泛的目标

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【单选题】

在设计低结构的幼儿园教育活动时（）

① 动内容往往会比较具体、确定，并强调学科的逻辑性

② 会以儿童在活动过程中获取的经验为优先点，活动内容往往具有可变性

③ 活动设计者心目中应有很强的“目标意识”，“自上而下”地根据教育活动的目标选择和组织活动内容

④ 活动设计者常会仔细分析和研究教育活动的目标，以及该教育活动的目标与其他教育活动目标之间的关系，然后根据活动目标选择相应的活动材料

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