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【单选题】
讲述活动中,感知理解讲述对象途径( )。

观察
表述
倾听
情景表演
【单选题】
以行为目标为取向幼儿园教育活动( )

在低结构幼儿园课程中可以看到
能提高幼儿园教育过程计划性、可控性和可操作性
强调在儿童、教师与教育情境交互作用过程中产生活动目标
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
【单选题】
以行为目标为取向幼儿园教育活动

在低结构幼儿园课程中可以看到
能提高幼儿园教育过程计划性、可控性和可操作性
强调在儿童、教师与教育情境交互作用过程中产生活动目标
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
【单选题】
幼儿园保教人员教研活动( )。

引领者
参与者
设计者
决策者
【单选题】
广义地说,幼儿园教育活动包括在幼儿园所发生一切( )。

游戏
运动
内容
活动
【单选题】
幼儿园环境指?

幼儿园生活环境
幼儿园心理环境
幼儿园教育一切外部条件
幼儿园内一切影响幼儿发展因素
【单选题】
以行为目标为取向幼儿园教育活动( )

在低结构幼儿园课程中可以看到预设,对预设目标采取灵活态度
能提高幼儿园教育过程计划性、可控性和可操作性
强调在儿童、教师与教育情境交互作用过程中产生活动目标
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
【单选题】
幼儿园教育活动内容选择和组织 ( )

随着活动在结构化程度上提高而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
随着活动在结构化程度上降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
高结构教育活动活动内容强调幼儿经验,强调幼儿主动发起和自主生成
结构教育活动活动内容强调教师预设教学,强调知识和技能获得
【单选题】
幼儿园教育活动内容选择和组织

随着活动在结构化程度上提高逐渐由可变和不确定转变为具体和固定不变
随着活动在结构化程度上降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
高结构教育活动活动内容强调幼儿经验,强调幼儿主动发起和自主生成
低结构教育活动活动内容强调教师预设教学,强调知识和技能获得
【多选题】
幼儿园教育活动设计原则是

科学性原则
发展性原则
活动性原则
整合性原则