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【单选题】
幼儿园
办
园
理念与目标中,
幼儿园
的
使命
是
( )。
①
为什么办
园
②
办
园
方法
③
怎么办
园
④
办什么
园
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【判断题】
44.师友互动
的
过程
是
幼儿园
活动
的
心理基础,对
培养
幼儿
健全人格有重要作用。
①
正确
②
错误
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【单选题】
以行为目标为取向
的
幼儿园
教育
活动
( )
①
在低结构
的
幼儿园
课程中可以看到
②
能提高
幼儿园
教育过程
的
计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境
的
交互作用过程中产生
的
活动
目标
④
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
查看答案解析
【单选题】
以行为目标为取向
的
幼儿园
教育
活动
①
在低结构
的
幼儿园
课程中可以看到
②
能提高
幼儿园
教育过程
的
计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境
的
交互作用过程中产生
的
活动
目标
④
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
查看答案解析
【单选题】
幼儿园
保教人员
是
教研
活动
的
( )。
①
引领者
②
参与者
③
设计者
④
决策者
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【单选题】
广义地说,
幼儿园
教育
活动
包括在
幼儿园
所发生
的
一切( )。
①
游戏
②
运动
③
内容
④
活动
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【单选题】
幼儿园
教育
活动
内容
的
选择和组织
①
随着
活动
在结构化程度上
的
提高逐渐由可变和不确定转变为具体和固定不变
②
随着
活动
在结构化程度上
的
降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
③
高结构
的
教育
活动
,
活动
内容强调
幼儿
的
经验,强调
幼儿
主动发起和自主生成
④
低结构
的
教育
活动
,
活动
内容强调教师预设
的
教学,强调知识和技能
的
获得
查看答案解析
【单选题】
幼儿园
教育
活动
内容
的
选择和组织 ( )
①
随着
活动
在结构化程度上
的
提高而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
②
随着
活动
在结构化程度上
的
降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
③
高结构
的
教育
活动
,
活动
内容强调
幼儿
的
经验,强调
幼儿
主动发起和自主生成
④
结构
的
教育
活动
,
活动
内容强调教师预设
的
教学,强调知识和技能
的
获得
查看答案解析
【单选题】
以行为目标为取向
的
幼儿园
教育
活动
( )
①
在低结构
的
幼儿园
课程中可以看到预设,对预设
的
目标采取灵活
的
态度
②
能提高
幼儿园
教育过程
的
计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境
的
交互作用过程中产生
的
活动
目标
④
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
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【多选题】
幼儿园
教育
活动
设计
的
原则是
①
科学性原则
②
发展性原则
③
活动
性原则
④
整合性原则
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