弗兰克发现，当学生在阅读的时候自问“我的大脑是如何工作的？”，会促进其理解达到一个更高的水平。这个发现对应了批判性思维中的（）部分。

【单选题】

在对工作报告的反馈调查中，发现大部分听众都反映没有找到自己需求的信息，这属于没有考虑？

① 听众的特殊需求

② 听众的人数

③ 听众想通过工作报告得到什么

④ 听众对当前主题的了解程度

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【单选题】

老师通过语言描绘，音乐渲染等手段促进学生对歌曲已有的理解以情趣的培养，其理论依据是（）

① 创设情境，学生参与教学活动

② 安排任务，学生在探究中学习

③ 问题引导，学生边学边练

④ 教师讲授，学生练习

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【判断题】

群体思维是指群体中的从众压力使得该群体难以批判性地评估那些不同寻常的、由少数派提出的或者不受欢迎的观点

① 正确

② 错误

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【单选题】

思维品质是评价和衡量学生思维优劣的重要标志，以下哪项不属于数学的思维品质（　）.

① 思维的深刻性

② 思维的灵活性

③ 思维的批判性

④ 思维的抽象性

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【单选题】

一个IP对应（）个域名

① 唯一一个

② 两个

③ 无数个

④ 三个

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【判断题】

经营分析工作是企业一个全局性的工作。（　　）

① 对

② 错

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【单选题】

当一个类对象离开它作用域的时候，下列选项中将会自动被调用的是（）。

① 构造函数

② 拷贝构造函数

③ 析构函数

④ 默认构造函数

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【判断题】

“圈点批注读书法”有助于学生自主阅读水平的提高。（）

① 是

② 否

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【单选题】

当自己遇到问题而快要失去理智的时候，高情商的人会（）

① 压抑自己的情绪不被他人看见

② 用一个有效方法让自己冷静下来，思考对策

③ 找一个有效的方法，让自己尽情发泄

④ 找一个独立的空间让自己难过而不让他人看见

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【多选题】

尊重学生的个性是一个古老的师德观，即尊重学生正在形成的个性，其具体要求表现在（）。

① A.严格要求学生是尊重学生的首要表现

② B.相信学生的善良愿望和力求成为好人的愿望，坚持正面教育

③ C.尊重学生对老师的意见和批评

④ D.善于控制自己对学生的反感、抱怨，培养对学生的良好感情

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