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【单选题】
善于运用教育教学理论,结合幼儿心理特点接受能力,对教育活动进行设计,并选择恰当教学方法,促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构( )

A.观察和了解儿童能力
B.与幼儿沟通能力
C.适应新情境能力
D.设计教育活动能力
【单选题】
教师儿童共同计划学科教育活动,较多地依据( )

儿童情感态度
儿童兴趣需要
儿童知识技能
儿童水平和能力
【单选题】
( )是指采取切实有效措施可行方法,调动发挥经理人员经营积极性主动性、进取、创造。鼓励他们运用新技术,创造新产品,提供新服务,贡献于民族国家。

能力匹配
特质匹配
性格匹配
事业激励
【单选题】
泰罗认为,要调动工作积极性,主要依赖

物质刺激
精神鼓励
人际关系
工作认可
【判断题】
教师指导得越少,幼儿学习主动性越高

正确
错误
【单选题】
幼儿教育活动内容看作是教师教学材料取向( )

强调幼儿在与环境交互作用中知识建构
会使教育活动设计者设计安排大量、丰富多彩活动,让幼儿在参与活动过程自己去探索发现
关注是教材教师教学,特别是教师学科知识技能传递
强调教育活动与社会生活联系,强调幼儿学习主动性
【判断题】
学前儿童教育活动是指有目的、有计划引导儿童活动,多种形式教育过程。

正确
错误
【单选题】
教育通过自身职能充分调动履行而对社会产生功效,称之为   

教育本位功能
教育负功能
教育正功能
教育社会功能
【判断题】
独立选择组合幼儿园各学习领域教育活动强调为儿童理解社会世界提供关键概念、探索工具以及认识方法。

正确
错误
【判断题】
不能因为“构建”是更能激发主动性创造力模式,就废弃教师提供优秀作品活动

正确
错误