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【简答题】
日本教育社会学家新堀通也曾经形象地将[填空1]和[填空2]称为教育社会学的父学科和母学科，认为教育社会学是上述两者结合的产物。

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【简答题】
日本教育社会学家新堀通也曾经形象地将[填空1]和[填空2]称为教育社会学的父学科和母学科，认为教育社会学是上述两者结合的产物。

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【简答题】
日本教育社会学家新堀通也曾经形象地将[?[填空1]]和[[填空2]?]称为教育社会学的父学科和母学科，认为教育社会学是上述两者结合的产物。

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【简答题】
日本教育社会学家新堀通也曾经形象地将[填空1]和[填空2]称为教育社会学的父学科和母学科，认为教育社会学是上述两者结合的产物。

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【判断题】
教师社会化过程即教师继续社会化阶段。

① 正确
② 错误
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【单选题】
会计要素是对（ ）的进一步分解和具体化。

① 会计职能
② 会计目标
③ 会计对象
④ 会计循环
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【判断题】
教学模式是教学理论的具体化，是教学经验的概括化。

① 正确
② 错误
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【单选题】
教师借助类比的方法，将陌生的事物和熟悉的事物进行比较，使陌生的、抽象的事物具体化、浅显化、形象化的教学口语。这种讲授方式是（ ）。

① A.
② B.案例式
③ C.类比式
④ D.注重因果关系
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【单选题】
教师借助类比的方法，将陌生的事物和熟悉的事物进行比较，使陌生的、抽象的事物具体化、浅显化、形象化的教学口语。这种讲授方式是（ ）。

① 案例式
② 类比式
③ 注重因果关系
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【单选题】
舒伯的生涯发展理论认为（ ）阶段的发展的任务是：使职业偏好逐渐具体化、特定化并实现职业偏好。

① 探索
② 维持
③ 衰退
④ 建立
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