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【单选题】
古罗马教育家昆体良认为，教育的目的就是培养（）。

① 和谐发展的公民
② 雄辩家
③ 守法的人
④ 军人
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【简答题】
主张“有教无类”的古代教育家是____[填空1]______。

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【单选题】
首先提出“明人伦”的教育家是（ ）。

① 孔子
② 孟子
③ 荀子
④ 墨子
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【单选题】
颜之推是（）时期著名的教育家。

① 南北朝
② 两晋
③ 唐朝
④ 明清
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【单选题】
幼儿园课程将幼儿教育理念转化为幼儿教育实践的这一中介作用是通过( )得以实现的。

① 教育方法
② 教育目标
③ 教育活动
④ 教学内容
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【判断题】
“学前教育”、“幼儿教育”、“早期教育”、“幼稚教育”这几个概念是等同的。（）

① 正确
② 错误
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【单选题】
美国实用主义教育家杜威提倡( )

① 全面发展的和谐教育
② 以教师为中心，注重提高教师素质
③ 从儿童天性出发，促进儿童个性发展
④ 绅士教育教育
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【单选题】
史前社会幼儿教育的特征之一是幼儿教育在家庭中进行，随着（）的变化而变化。

① 生产模式
② 家庭模式
③ 生活模式
④ 社会道德观念
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【单选题】
1868年，俄国教育家乌申斯基出版( )，对当时的心理发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

① 《大教学论》
② 《人是教育的对象》
③ 《教育心理学》
④ 《教育心理大纲》
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【单选题】
1868年，俄国教育家乌申斯基出版( )，对当时的心理发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

① 《大教学论》
② 《人是教育的对象》
③ 《教育心理学》
④ 《教育心理大纲》
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