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【单选题】
( )展示课程课程考核信息

章节学习
课程介绍
课程考核
【单选题】
学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得经验和科学认识课程( )。

学科课程
经验课程
活动课程
隐性课程
【多选题】
根据本课程,改革学生评价任务有()。

树立科学成才观念
完善德育评价
强化体育评价
改进美育评价
加强劳动教育评
【单选题】
( )课程目标是否得到实现评估

幼儿园课程内容
幼儿园课程评价
幼儿园课程模式
幼儿园课程目标
【单选题】
现代课程之父泰勒课程编制原理主要强调( )。

目标课程主导
学生课程评价
教师课程执行
专家课程设计
【单选题】
主旨在于突破“工具理性”或“技术理性”课程领域控制课程研究范式

课程开发范式
概念重建主义范式
课程组织范式
课程实施范式
【单选题】
( )作为客体课程属性同主体需要之间一种特定关系,课程在满足个体及社会需要中有用性。

课程实施
课程价值
课程经验
课程发展
【多选题】
课程内容学习,强调学生数学活动,开展学生( )。

数感
符号感
空间观念
统计观念
【单选题】
显性课程 ( )课程

随机
无计划
有计划
指定
【单选题】
被誉为“现代课程理论圣经”课程著作

《儿童与课程
《怎样编制课程
课程与教学基本原理》
课程