【单选题】
陈鹤琴的“做种教、做中学、做中求进步”体现了( )课程价值取向
【判断题】
陈鹤琴活教育的目的是做中学、做中教，做中求进步。
【判断题】
陈鹤琴的活教育理论与陶行知的生活教育理论是背道而驰的。
【单选题】
陈鹤琴提出“小先生”可以教孩子，倡导幼稚园多采用( ) 教学法
【判断题】
张雪门和陈鹤琴在20世纪三四十年代被并成为“南陈北张”。
【单选题】
陈鹤琴著名的教育案例“开学了”，让儿童欣赏环境的布置，练习早会升旗的歌曲属于五指活动中的( )活动
【单选题】
陈鹤琴对五指活动采用的教学方法是( )，也称单元教学法
【多选题】
陈鹤琴的活教育理论体系中，提出把“做人”作为三大纲领之二，即（）。
【判断题】
陶行知的生活教育理论、张雪门的行为课程、陈鹤琴的或教育理论均源于杜威学说。
【判断题】
陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中，首先提出的是“做人，做我国人，做现代我国人”。
