【判断题】
在幼儿早期,手工活动就是游戏活动,他们在玩耍手工材料的过程中得到满足
【单选题】
关于活动区数学教学活动的设计的理解,错误的是( )
①
活动设计注重创设认知冲突,促进幼儿数学知识的自我建构
③
活动设计没有明确的共同目标,注重幼儿的个体差异
【判断题】
教学活动的本质是学生的学习活动,教师是这一活动的组织者与指导者。
【单选题】
幼儿园各种结构化程度的教育活动之间的平衡指的是( )
③
在不同的层面上处理好游戏与教学之间的关系问题,处理好教师预设与儿童生成之间的关系问题。
【判断题】
幼儿园教育活动主要包括教学活动和游戏活动两大类。
【单选题】
幼儿园组织幼儿进行走平衡木练习、骑羊角球、串珠、扣纽扣等活动,通过这些活动的开展,主要刺激幼儿的()发展。
【单选题】
( )是根据幼儿园教育活动目标,为幼儿有目的地选择的各种有益的学习经验。
【单选题】
( )是幼儿教师为实现教育目标,在开展各种教育教学活动过程中表现出来的能力倾向
【单选题】
在为低结构教学活动确定组织和实施形式时( )
①
活动设计者应考虑如何将活动内容贯彻落实、如何通过活动达到预设的目标
③
注重以幼儿为主体的主动活动,活动环节不细致划分,以幼儿的活动统领整个教育活动的组织和实施
④
活动的形式倾向于以大组和小组为主,活动方法较突出教师的作用,以讲解、传授为主
【单选题】
以下哪个内容不是教师组织教育教学活动能力的要素( )