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【单选题】
幼儿园语言教育的内容是语言形式、语言内容和( )的总和。

语言运用
语言方法
语言手段
语言途径
【单选题】
学前儿童语言教育评价方法中,( )是利用录像、录音、照片或者文本式的活动实况笔录、教育手记等呈现的有关正规、非正规的语言教育信息材料,进行分析评价。

间接信息评价法
实地观察评价法
自我评价法
他人评价法
【单选题】
传统的儿童语言教育主要发展儿童的口语能力,而全语言教育的目标适宜儿童整体( )发展为手段。

语言能力
观察能力
表达能力
倾听能力
【多选题】
一般从儿童()的角度对语言教育目标进行分类。

语言能力的构成
语言教育的作用
语言教育目标本身
语言的结构
【单选题】
下面哪项不是学前儿童心理健康教育活动实施的基本途径( )。

家园共育
社区教育活动
专门性的心理健康教育活动
环境创设
【单选题】
下面哪个内容不是影响学前儿童语言学习的心理因素( )。

神经系统的发育
心理素质的差异
认知能力的发展
知识经验的积累
【单选题】
学前全语言教育是指通过全面的语言内容和全面的语言活动,发展学前儿童( )以及外语等全面的语言能力。

听、说、读
听、说、读、写
听、说、读、前书写
听、说、前书写
【单选题】
关于主题语言教活动的设计,理解错误的是( )

活动设计具有结构,同时也具有一定的弹性
活动以教师为主体的设计,有益于幼儿语言知识和技能的掌握
活动内容的选择贴近幼儿的兴趣和经验
自然地渗透和结合了不同学习领域的教育
【判断题】
语文教学是言语教学,而不是语言教学。

正确
错误
【单选题】
语言教育全面渗透到幼儿一日活动的各个环节当中,体现了( )原则。

创造原则
融入情感的原则
主体活动原则
全面渗透原则