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【单选题】
设计学前儿童社会教育活动应掌握的基本信息，不包括( )。

① 关于教育目标与内容方面的信息掌握
② 关于儿童日常作息规律的时期
③ 关于儿童社会性发展方面信息的掌握
④ 关于教学资源方面的信息掌握
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【单选题】
学前儿童社会教育的教育者不包括( )。

① 父母
② 幼儿教师
③ 其他与幼儿有关系的成人
④ 陌生人
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【多选题】
以下属于原始社会教育特点的是

① 阶级性与等级性
② 教育与生产劳动相分离
③ 平等性
④ 教育在社会生产和生活中进行
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【单选题】
学前儿童社会教育评价，不包括（ ）。

① 活动准备的评价
② 教师状态的评价
③ 内容的评价
④ 方法的评价
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【单选题】
对学前儿童进行社会教育，相关的策略不包括( )。

① 活动设计与组织的策略
② 学前儿童社会教育评价的策略
③ 学前儿童健康教育目标的策略
④ 内容与方法选择的策略
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【单选题】
学前儿童社会教育活动设计的基本原则，不包括( )。

① 发展性原则
② 活动性原则
③ 整合性原则
④ 主体性原则
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【单选题】
学前儿童社会教育的意义不包括（ ）。

① 促进学前儿童的完整发展
② 实现社会文化的延续，为社会培养合格公民
③ 促进儿童积极的社会化
④ 培养儿童独立自主的品质
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【单选题】
下列属于原始社会教育特征的是

① 阶级性
② 等级性
③ 生活化
④ 道统性
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【单选题】
( )与学前儿童社会教育不相关。

① 人文知识
② 常识教育
③ 数学教育
④ 思想品德教育
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【单选题】
学前儿童社会教育目标，从作用的价值来看可分为( )。

① 内在功能与外在功能
② 正向功能与负向功能
③ 显性功能与隐性功能
④ 定向、调控与评价功能
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