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【单选题】
学前儿童科学教育活动评价的方式( )

可随意使用
均有其适应性
可共同使用
根据其优缺点使用
【单选题】
( )是学前儿童最早的科学教育环境

社区
医院
家庭
幼儿园
【多选题】
学前儿童科学教育目标的层次分为( )。

总目标
年龄阶段目标
单元目标
活动目标
【多选题】
学前儿童科学教育的学习环境包括( )。

生态学习环境
物理学习环境
心理学习环境
社会学习环境
【单选题】
两种倾向教育活动的有机结合,能较好地反映儿童与教师、儿童儿童( )的互动关系

师生双方与环境
师生双方与课程
师生双方与内容
师生双方与教学
【判断题】
学前儿童科学教育活动赖以存在发展的基础是活动资源。

正确
错误
【单选题】
为了体现科学与技术的关系,学前儿童科学教育内容的特点之一就是( )

引导儿童了解人体自身
进行环境保护教育
儿童的身边取材
儿童感受技术崇尚科学
【单选题】
学前儿童科学教育活动的显著特征是以学前儿童为( )。

主体
主导
客体
对象
【单选题】
不属于学前儿童科学教育分类目标的是( )。

科学知识教育目标
科学能力、方法教育目标
科学情感、态度教育目标
科学教育活动目标
【单选题】
科学教育活动过程是学前儿童( )科学科学探索的过程

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