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【单选题】
学前儿童语言教育研究( )发展起来

二十世纪中叶
二十世纪前叶
十九世纪中叶
十九世纪前叶
【单选题】
儿童语言发展总趋势体现儿童( )发展总趋势

记忆发展
表象发展
想象发展
思维发展
【单选题】
学前儿童语言教育评价方法,( )是教师对自己组织语言教育活动进行评价与反思。

他人评价法
自我评价法
实地观察评价法
间接信息评价法
【单选题】
学前儿童语言教育评价方法,( )评价对象以外其他主体进行评价。

自我评价法
实地观察评价法
间接信息评价法
他人评价法
【多选题】
学前儿童语言教育活动目标包括()两层含义。

各项学前教育活动所指向学前儿童语言发展目标
特指语言教育活动目标
年龄阶段目标
终期目标
【单选题】
()在学前儿童词汇比例最大。

动词
名词
形容词
副词
【单选题】
学前儿童语言活动内部要素不包括( )。

教师
环境或者学习材料
幼儿
家长
【多选题】
日常生活语言学习可以利用()。

饭前饭后、午睡前后
一日生活各种等待时间
活动间过渡环节
离园前、自由游戏时间
【判断题】
学前儿童语言教育目标的第三层目标是学前儿童语言教育学期目标。

正确
错误
【单选题】
学前儿童哭,一笑,体现学前儿童社会情感发展( )。

具有冲动性
具有稳定性
易受感染
容易变化,呈现两极化特征