【单选题】【消耗次数:1】
学前儿童语言教育评价方法中,( )是教师对自己组织的语言教育活动进行的评价与反思。
他人评价法
自我评价法
实地观察评价法
间接信息评价法
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【单选题】 学前儿童语言教育活动评价的主要内容有实地观察评价法、间接信息评价法、自我评价法和( )。
①  他人评价法
②  观察评估法
③  作品分析法
④  档案评估法
【单选题】 学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和( )。
①  渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
②  学前儿童语言发展水平的评价
③  学前儿童语言学习行为的评价
④  教师语言教学活动组织水平的评价
【单选题】 学前儿童语言教育评价方法中,( )评价对象以外的其他主体进行的评价。
①  自我评价法
②  实地观察评价法
③  间接信息评价法
④  他人评价法
【单选题】 学前儿童语言教育评价主要包括( )。
①  对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
②  对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
③  对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
④  对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
【单选题】 下面哪个内容不是学前儿童语言教育活动评价的主要方法( )。
①  自我评价法
②  实地观察评价法
③  实地观察评价法
④  间接信息评价法
【单选题】 学前儿童语言教育评价方法中,( )是利用录像、录音、照片或者文本式的活动实况笔录、教育手记等呈现的有关正规、非正规的语言教育信息材料,进行分析评价。
①  间接信息评价法
②  实地观察评价法
③  自我评价法
④  他人评价法
【单选题】 观察评估法是学前儿童语言教育评价的主要方法之一,其内容不包括( )。
①  语言理解能力测查
②  语音测查
③  词汇测查
④  语义表达能力测查
【单选题】 学前儿童语言教育评价方法中,( )是通过面对面的交谈收集评价信息的方法。
①  观察评估法
②  作品分析法
③  谈话法
④  档案评估法
【单选题】 评价者直接进入教育现场,进行实地观察语言教育活动或幼儿的日常活动,收集相关的教师组织的语言教育活动信息或者教师创设的语言交往环境信息,然后观察记录孩子的反应,对照预设的目标,评价达成度,这种是( )。
①  谈话法
②  作品分析法
③  实地观察评价法
④  档案评估法
【单选题】 在幼儿园语言教育评价中,主张对语言教育活动的各个构成要素进行评价,这是( )。
①  参照性原则
②  客观公正的原则
③  正确的价值观
④  连续全面性的原则
随机题目
【单选题】 社会主义核心价值体系的基本内容是由马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以( )为核心的民族精神和以( )为核心的时代精神、社会主义荣辱观构成。
①  社会主义、与时俱进
②  爱国主义、改革创新
③  爱国主义、团结奋斗
④  艰苦奋斗、与时俱进
【单选题】 社会主义民主的本质是( )
①  人民当家做主
②  实现全体人民的共同富裕
③  坚持人民代表大会制度
④  坚持政治协商制度
【单选题】 人民代表大会制度是我国根本政治制度,这表明:( )。①我国的一切权力属于人民 ②人民代表大会是我国最高国家权力机关③人民代表大会制度是我国的政体 ④人民代表大会制度是我国的政权组织形式
①  ①②③
②  ①②④
③  ②③④
④  ①③④
【单选题】 我国的根本政治制度是( )。
①  人民民主专政
②  人民代表大会制度
③  民族区域自治制度
④  共产党领导的多党合作和政治协商制度
【单选题】 党的十八大提出要倡导富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。其中,属于公民层面的价值要求是( )。
①  富强、民主、文明、和谐
②  自由、平等、公正、法治
③  爱国、敬业、诚信、友善
④  文明、自由、爱国、诚信
【单选题】 ( )是国家繁荣发展的必由之路。
①  共享
②  协调
③  绿色
④  开放
【多选题】 共享是中国特色社会主义的本质要求,共享发展包括( )四个方面的内涵。
①  全民共享
②  全面共享
③  共建共享
④  渐进共享
【多选题】 我国推进供给侧结构性改革的“三去一补一降”是指 ( )。
①  去产能
②  去库存
③  去杠杆
④  补短板
⑤  降成本
【多选题】 面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,必须树立( )的生态文明理念。
①  尊重自然
②  顺应自然
③  保护自然
④  违背自然
【多选题】 以下属于社会主义核心价值观内容的有( )。
①  富强
②  文明
③  自由
④  法治
⑤  公正