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【多选题】
语言发展对学前儿童社会性发展有()促进作用?

提高儿童社会交往能力
促进儿童自主性发展
促进儿童社会行为
促进儿童思维发展
【单选题】
学前儿童社会学习的特点,不包括( )。

随机性和无意性
长期性和反复性
情感驱动性
基础性
【单选题】
学前儿童社会教育评价,不包括( )。

活动准备的评价
教师状态的评价
内容的评价
方法的评价
【单选题】
学前儿童社会教育的专业准备,不包括( )。

掌握相关的知识、原理、规律与教育策略
提升自身的品格、社会能力与教育能力
树立正确的学前儿童社会教育观
正确评价和认识自己
【判断题】
学前儿童社会性发展的心理结构主要包括社会认知、社会情感、社会行为技能、自我意识、道德品德和社会适应等方面。

正确
错误
【单选题】
学前儿童社会教育的途径,不包括( )。

社会教育
幼儿园教育
大自然教育
家庭教育
【单选题】
学前儿童社会教育内容选择的依据,不包括( )。

老师的要求
学前儿童社会教育目标
社会生活的现实与发展
幼儿的发展水平与特点
【单选题】
()是由于接受不良教育的原因造成的问题行为,如撒谎、说脏话、偷窃、不遵守规则、攻击性行为等。

心理发育障碍性问题行为
发育过程中的问题行为
品德性问题行为
心理性问题行为
【单选题】
学前儿童社会教育评价方法中访谈法要注意的问题不包括( )。

取得访谈对象的配合
访谈要有一定的目的性
访谈中的资料收集方法应当为访谈者准确把握,以使访谈不受干扰
合理地设计和使用访谈题目和问题
【单选题】
制定学前儿童社会教育目标的依据,不包括( )。

学前儿童发展的规律与需要
家长的需要
社会发展的需要
我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》