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【单选题】
学前
儿童
学习日常生活
行为
教育应从( )入手。
①
内容
②
目标
③
过程
④
游戏
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【多选题】
针对
学前
儿童
错用或误用词
的
情况,教师
应
()。
①
提供正确用词典范
②
及时反馈
儿童
用错
的
词
③
创设丰富
的
语言环境
④
引导幼儿运用已掌握词汇
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【多选题】
学前
教育
的
重点
,在于()。
①
发展
儿童
的
素质
②
开发
儿童
的
智能和创造性
③
培养
儿童
良好
的
个性品质
④
提高
儿童
的
社会适应能力
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【多选题】
学前
教育
的
重点
,在于()。
①
发展
儿童
的
素质
②
开发
儿童
的
智能和创造性
③
培养
儿童
良好
的
个性品质
④
提高
儿童
的
社会适应能力
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【单选题】
我国
学前
儿童
社会教育
的
萌芽
阶段
,处于( )。
①
20世纪前
②
20世纪30年代
③
20世纪五六十年代
④
20世纪七八十年代
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【单选题】
我国
学前
儿童
社会教育
的
初创
阶段
,处于( )。
①
20世纪五六十年代
②
20世纪前
③
20世纪七八十年代
④
20世纪初到建国
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【判断题】
学前
阶段
是
儿童
口头语言发展
的
关键期。
①
正确
②
错误
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【单选题】
我国
学前
儿童
社会教育萌芽
阶段
的
特点,不包括( )。
①
社会成为我国幼儿园课程
的
独立领域。
②
强调以德养性、童蒙养正,有明显
的
道德性取向。
③
学前
儿童
社会教育是与生活紧密联系在一起,有典型
的
生活性。
④
没有专门
的
幼儿社会教育机构,但有丰富
的
幼儿社会教育思想。
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【单选题】
学前
儿童
初入园时
的
哭闹
行为
,这属于( )。
①
分离性焦虑
②
特异性焦虑
③
社交焦虑
④
创伤后急性应激焦虑
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【判断题】
定形期是
儿童
绘画
的
典型时期,是
学前
阶段
儿童
学习绘画
的
主要时期。
①
正确
②
错误
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