根据幼儿认知特点，教师在进行盥洗活动指导时可将具体动作分解，一次学习（）个动作。

【单选题】

幼儿在一次单元体育活动中，一般运动密度控制在（）—70%之间。

① 40%

② 30%

③ 60%

④ 50%

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【单选题】

幼儿在一次单元体育活动中，一般运动密度控制在（）—70%之间

① 40%

② 30%

③ 60%

④ 50%

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【单选题】

教师将幼儿在语言、动作方面的表现做前后比较，发现该幼儿有很大的进步。这种评价方法属于（　）。

① 个体内差异评价

② 自我评价

③ 他人评价

④ 总结性评价

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【简答题】

为怀念向往的音乐创编律动时动作有什么特点

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【判断题】

“学习一般游戏的必要动作技能”是幼儿期的主要人生发展课题。（）

① 对

② 错

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【单选题】

幼儿日常体育活动的形式和方法有很多，一般是以（）为主，重点是发展幼儿的基本动作。

① 早操

② 晨间活动

③ 户外活动

④ 体育游戏活动

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【判断题】

合作学习的要求应该体现规定动作与自选动作相结合。

① 正确

② 错误

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【单选题】

在进行幼儿园教育活动的评价时（）

① 对高结构教育活动的评价，不强调活动目标是否达成，强调教育活动的过程对幼儿发展的意义

② 对低结构教育活动的评价，强调的则是教育结果，强调幼儿是否达成预期的教育要求

③ 随着活动在结构化程度上的降低而越趋明显地指向活动是否与幼儿的发展水平、兴趣和需要相符合

④ 随着活动在结构化程度上的提高而越趋明显地指向活动是否与幼儿的发展水平、兴趣和需要相符合

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【单选题】

当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。在这里，教师用了（? ）。

① 平行式介入法

② 交叉式介入法

③ 垂直介入法

④ 情感性鼓励

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【单选题】

当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。在这里，教师用了（）。

① 平行式介入法

② 交叉式介入法

③ 垂直介入法

④ 情感性鼓励

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