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【单选题】
学前
儿童
社会教育
的
学科性质,不包括( )。
①
应用性
②
义务性
③
实践性
④
理论性
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【多选题】
常用
的
学前
儿童
社会教育
研究方法有()。
①
观察法
②
调查研究法
③
实验研究法
④
个案研究法
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
评价
方法中观察法要注意
的
问题,不包括( )。
①
坚持观察
的
目的性
和
计划性
②
掌握观察
的
技术
和
方法
③
创造观察
的
实验环境
④
要创造自然
的
观察环境和气氛
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
评价
方法中访谈法要注意
的
问题,不包括( )。
①
取得访谈对象
的
配合
②
访谈要有一定
的
目的性
③
访谈中
的
资料收集方法应当为访谈者准确把握,以使访谈不受干扰
④
合理地设计
和
使用访谈题目
和
问题
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
主题方案架构思路,不包括( )。
①
根据
社会教育
的
基本要素进行架构
②
根据幼儿园现状进行架构
③
根据主题内涵
的
不同维度进行架构
④
根据不同领域进行渗透
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【多选题】
学前
儿童
社会教育
的
研究对象主要有()。
①
气质
②
个性
③
社会
性
④
社会
化
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【单选题】
设计
学前
儿童
社会教育
时要体现
学前
儿童
社会
认知、
社会
情感、
社会
行为三个方面的
教育
,这体现了
学前
儿童
社会教育
活动设计
的
哪项原则?()
①
全体性原则
②
整体性原则
③
活动性原则
④
针对性原则
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【判断题】
从纵向看,
学前
儿童
社会教育
目标
可以分成三个层次。
①
正确
②
错误
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
发展经历了()个阶段。
①
三个
②
四个
③
五个
④
两个
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【单选题】
我国
学前
儿童
社会教育
的
萌芽阶段,处于( )。
①
20世纪前
②
20世纪30年代
③
20世纪五六十年代
④
20世纪七八十年代
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